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2017年小学科学教研工作网络研讨总结与2017年小学科学素质赛活动总结合集 2017年小学科学教研工作网络研讨总结 20**年小学科学教研工作网络研讨总结时间：20**年3月2日——3月9日网址：天河部落/网络教研/20**学年下学期小学科学教研工作研讨区内容： 1、征集网络教研主题（对大家作用比较大、有话可说的主题）： 2、征集集体备课课题（你认为某知识点难上的课或单元）： 3、对教研活动的其他建议 4、是否愿意上研讨课，请填写下表然后放评论框中。 TD vAlign=center width=45序号要求：请各位老师积极提出自己的主题和建议，在评论框中回复。主持人：李x李x 参加人员：全区小学科学教师本次网络教研正是新学期伊始，老师们对未来一个学期的工作上提出了大量的建议和宝贵意见，现在进行汇总如下： 一、学校网络教研内容建议 TD vAlign=top width=51二、集体备课的建议1、三下《混合》单元 2、《运动和力》《时间》（五年级下学期第二单元） 3、《动物的生命》单元（三年级下学期） 4、“电”单元（四年级下学期） 5、六年级各单元三、教研交流活动： 1、现场研讨课和优秀视频课例展示。 2、岩石与矿物的专题学习。 3、“学生科学思维的培养”和教师科学知识的培训开展一些教学技能、教学方法方面的专题讲座。 5、魔灯课程培训。 5、好的教学课件交流与共享。 6、对科学老师加强信息技术的训练。 四、申请研讨课附本期讨论考勤!--EndFragment--7 2017年小学科学素质赛活动总结 2017年小学科学素质赛活动总结 一、活动基本情况 为了提高我区青年科学教师的综合素质，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自我风采的平台，xx区教研室于5月16日至19日在xx市长征街小学召开了小学科学青年教师素养大赛。 （一）报名情况。 本次参赛的选手来自33个学校，比赛项目分为说课、答辩、科学知识笔试和实验四个环节，评委由xx区科学教研员董敏、长征街小学马宁老师以及盛世xx小学的梁丽娜老师担任。 （二）组织情况 在5月初，xx区科学教研员董敏牵头，在实验小学召开了素质赛预备会，选手就说课日期和顺序进行了抽签。本次活动得到了长征街小学的大力支持和全面配合。学校承担了赛场布置、教学设施器材准备、录像等方面的工作。为本次素质赛活动顺利开展提供了有力的保证。 二、收获与启迪 本次青年教师素质赛活动既是对我区科学教师课堂教学技艺的一次大比武，又是发现和培养青年骨干教师、实现学科教学专业引领的一个大舞台。评委组一致认为，大部分参加本次活动的科学老师，具有较强的专业素质，认真充分的准备了参赛内容。下面将对获得本次比赛前六名选手的说课内容进行逐一分析。说课展示，一定具有以下几个必要条件： 1、脱稿 2、课件 3、说课稿设计合理 这三条是说课必要的三个条件，如果想取得更好的成绩，那一定还要有自己独到之处。下面分析的这六位老师，在这几个方面都有自己独到的地方。 1.长征街第三小学王婵 王婵老师的说课的内容是《雨的形成》，针对的是实验模型的创新，她首先对教材进行了详细的分析。分析了本单元在正册教材中的位置，以及本课在单元中的作用，前后课与本课的内容。还对学情进行了正确到位的分析，可以说这些课前详细的分析为她本节课设计的成功打下了良好的基础。接下来她设计的教学环节遵循了科学探究这条主线，并且关注了孩子们构建科学概念时所用到的思维要素，这使得她设计的内容有的放矢，所有的内容围绕主线环环相扣，说课的内容详略得当，重点突出了她实验模型创新的这一特点。在导入环节王婵老师采用了看电视视频求雨一段，激发起学生的认知冲突，使学生探究的欲望更加强烈。本节课王婵老师制作的雨的形成实验模型利用了身边易得的材料，让学生可以准确清晰的看到实验的现象，从而推断出实验的结论。可以说是本节课的一大亮点。出了这些之外，王婵老师在说课的过程中，举止得体，表现大方，都为她获得优异的成绩有所助力。 3.实验赵丽 赵丽老师的说课《光的传播》，她首先对本册书的整体线索进行了分析，接下来分析了《光》单元，以及本课的所有活动的具体内容，可以说详尽具体。在学情分析中，除了对三年级学生应具有的知识基础和技能基础进行了分析，而且还指出了学生在学习中可能会遇到的困难，并针对这些问题设计了对应的环节进行突破。在引领学生认识光源的过程中，赵丽老师特别重视了指导让学生从生活中寻找光源，运用头脑风暴的方式，培养了孩子们的发散思维。在指导学生实验的过程中，赵丽老师鼓励孩子大胆提出自己的设想，并自己进行实验的设计，最终归纳出结论，体现了一个完整的探究过程。值得一提的是，在课后答辩的环节中，赵丽老师阐述了自己准备实验材料的过程，为了让学生看到明显的实验现象，自己经过多次尝试，最终选择了最适合的材料进行了实验