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2017年教师节表彰大会发言稿:心中充满阳光,脚下就有力量与2017年教师节表彰大会教师代表发言稿(范文)合集
2017年教师节表彰大会发言稿:心中充满阳光,脚下就有力量与2017年教师节表彰大会教师代表发言稿(范文)合集
2017年教师节表彰大会发言稿:心中充满阳光,脚下就有力量
2017年教师节表彰大会发言稿:心中充满阳光,脚下就有力量
尊敬的各位领导,各位同仁:
大家下午好!
在这气候宜人的金秋时节我们共同迎来了第33个教师节。很荣幸能作为“感动河高人物”的代表在这里发言。请允许我代表河高地理组向一直以来关心、支持我们工作的各级领导和全体老师表示衷心的感谢和崇高的敬意,向奋斗在汉江河畔每一位同仁说一声“节日快乐,你们辛苦啦!”。我演讲的题目是:心中充满阳光,脚下就有力量。这几年,在以万校长为中心的新的领导班子的引领下,河高精细管理全面推进,精神面貌焕然一新,高考成绩节节攀高,连续四年续写高考成绩“上扬”的佳话。这离不开全体老师的辛勤劳动和无数个日日夜夜的坚守,我们河高人用自己的实际行动谱写着新时代人民教师应有的责任与担当。在今年7月份的襄阳统考中,我校高二地理取得了过一本线18人,过二本线75人,过本科线192人,本科线上线率达到50%,位列同类学校第一。过去的一年中,在周苗和张林霞两位老师的大力支持和配合下,高二地理组团结一致,狠抓落实,教学工作一直走在全校前列,期末各项常规评比全部优秀。只因年轻,我们不敢有丝毫懈怠,因为我们的身上背负着“人民教师”这个特殊的名字!环顾四周,在我们的身边,太多太多的老师在自己的岗位上为学校的发展、学生的成长殚精竭虑,燃烧着自己的青春与年华。像黄秀清老师、黄昌盛主任、邱波主任等等,这些优秀河高人的事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著,他们的模范行为都能谱写成一首首动人心魄的爱心史诗!多少个静谧的夜晚和放弃休息的中午,河高的教师们笔耕不辍,写教案、改作业;有时,为了备好一堂课,反复研读教材,多次听课,反复调整;有时,为了辅导学生,一下课就在办公室等待,只因那一句“相信你可以学会的”鼓励。数不清的晨曦暮霭,他们奔忙在两点一线上,为教学的一点遗憾而反思、懊恼,为学生的丁点小事而较真、着急。夜静更阑时,在大门口里聊天,话题还是离不开班管、学生和工作。真是无须扬鞭自奋蹄,俯首甘为孺子牛!面对点滴成绩,学校授予我们“感动河高团队”这个莫大的荣誉,我们深深知道与2017届高三取得的文理体艺全面翻番的高考成绩相比,与2017届高三(6)班团队取得的突破性成绩相比,与2017届体育高考取得巅峰成绩相比,我们取得的成绩只是阶段性的成绩,只是局部微观的成绩,不足挂齿,受之有愧。我们深深知道,学校授予“感动河高团队”这个莫大的荣誉是为了以地理学科一个点去撬动2018届高三这个大团队,激励我们2018届高三全体师生再鼓干劲再出发,续写河高高考成绩上扬线,谱写河高高考新高度。我作为高三团队的一员,深感责任重大,使命光荣,我们将在吴红安主任的带领下,弘扬20**届“敢立不敢想的目标,能创想不到的业绩”的备考精神,弘扬2017届高三 “为有豪情多壮志,敢叫日月换新天”的备考精神,认真落实目标备考、示范备考、制度备考、精细备考、激情备考、陪伴备考,做好备考每一天,精准备考每一人,永不言弃,永不放弃,坚持到底,不辱使命。人生因有理想而精彩,职业因有目标而生辉。作为一名老师不能只安于现状,只管把工作做完。好的老师必定把教育当作毕生的事业来追求。只有认清自己的使命,才能做一盏明灯,照亮学生的前程,使他们不会在黑夜里迷路。扬帆可远航,耕耘可收获。老师们,让我们团结起来用汗水浇灌知识的沃土,用热血培育祖国的栋梁,用坚忍不拔、奋力拼搏的精神一起谱写河高明天灿烂的辉煌!
2017年教师节表彰大会教师代表发言稿
20**年教师节表彰大会教师代表发言稿
尊敬的各位领导,同仁们,同学们:今天是第三十一个教师节,请允许我代表我的全体同事向诸位表达敬意,致以节日的问候!就在九月三日,我国举行了盛大阅兵仪式,那是一个国威震撼、民心震宕、世界震惊的晴天朗日,作为中国人,从内心为祖国的强盛而高兴。但是,在中国已跻身现代强国的语境下,教育这个国家实力的内在层面和长远方向,究竟处于怎样的位置和状态?这是我们每个教师时刻关切的问题——今天是个喜庆的日子,不谈沉重话题。但是,对于当前职责的体认,我以为还是不能不说的。
第一,作为教师,必须面对“道”这个命题。“传道,授业,解惑”之论人尽能详,但是道这个字极为沉重。中国有几千年的天道,西方有数百年的人道,现在我们又有了中国梦这样的天道大业,可是,当我们面对着姣好如花朵一样的学生时,我们的心情充满感恩:任何个人理念的设计,都不能与我们的下一代脱离干系。所以我坚信:教师不是职业个体,而是国家命运和人民福祉的承担者,是五千年传统文化的传承者,我们理应有这样的担当。
第二,教书这件事也不是制造零件,而是传授课业知识、培养先进国
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