2017年春季《新春第一课》观后感与2017年春季七年级地理教学工作总结合集.docVIP

2017年春季《新春第一课》观后感与2017年春季七年级地理教学工作总结合集 2017年春季《新春第一课》观后感 2017年春季《新春第一课》观后感 今天，老师组织我们观看了2017年春季的《开学第一课》，讲的是关于留守儿童的话题。 他们的父母常年在外，为了养家糊口，他们不得不外出打工，只留下年迈的爷爷奶奶和年幼的孩子。这些留守儿童家里贫困，每天省吃俭用，要照顾自己，同时还要照顾爷爷奶奶，还要承担家里的重任，在这样非常困难的情况的下，他们依然克服困难坚持上学。 其中，最让我感动的是一对姐妹，她们的家在偏远的山区，从家到学校要走两个小时，但她们不但没有放弃，反而天刚蒙蒙亮就起来上学，她们结伴而行，走到害怕的地方就唱歌，放松心情、驱走恐惧，在这样极端困难的情况下，她们依然坚持上学。 对比我们，留守儿童的生活比我们差远了，我们丰衣食足，她们省吃俭用，我们上学有校车，她们上学步行两小时，而且这么小就要承担家庭的重任，真是可敬可佩！她们自强自立，坚持不懈，勇于克服困难的精神是我们学习的榜样！班主任点评：看了《新春第一课》,看来留守儿童给你们留下了深刻的印象，他们的生活让我们挂牵，希望你能珍惜现在的幸福生活，努力学习，勇于克服生活的困难！ 6 2017年春季七年级地理教学工作总结 20**年春季七年级地理教学工作总结本学期我所担任的是初一年五个班的地理教学工作,回顾本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结: 一、主要经验和收获 1、课堂教学应以学生为主体 在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动,学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态,经过认真的分析、思考,才能体会教材中蕴含的知识,产生探索地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。 重视学生的心理特征研究,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育。同时注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的具体情况给予了耐心帮助,鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成,即地理知识产生和发展的过程等,收到了良好的教学效果。 注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境,要求所有的学生都参加学习过程,并且注意将知识内化为不同的层次,使每个学生都有机会取得成功。同时,鼓励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析,能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学,使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。 2、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的,因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是,知识的理解、能力的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急。 3、重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析、判断。 5、考核是教学中不可缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。 6、适当课后作业帮助知识巩固。大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业,但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育,加强辅导,端正部分学生的学习态度。 二、存在问题及改进方法措施 当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识