2017年春八年级历史教学工作总结与2017年春六年级语文总复习计划合集.docVIP

2017年春八年级历史教学工作总结与2017年春六年级语文总复习计划合集 2017年春八年级历史教学工作总结 2017年春八年级历史教学工作总结 随着期末学业考试的到来，一个学期的教学工作也即将划上句号，回顾本期的历史教学工作，总结如下：本期所做的主要工作 1、贯彻教育方针，学习新课程理念，转变教学观念。经常阅读学习新课标和教学专业知识，体会其中的内涵与要求，并结合教学实际，转变教学观念。 2、千方百计激发学生学习兴趣，改进教学方法。 （1）树立“一切为了学生”的思想，注重发挥学生主体作用。 （2）营造师生平等、互助合作、共同探究的教学氛围。认真创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活。 （3）不断改进教学方法，培养学生的历史学科能力。 （4）历史教学联系实际生活，提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍。 3、关心、了解、爱护每一位学生，做到因材施教，注重帮助学困生树立学习的信心。本期通过各种方式全面了解学生，加强师生沟通，开展赏识教育。及时反馈信息，注意发现学生的“闪光点”，耐心细致解答学生的疑难问题。积极引导学习上有困难的学生掌握知识、提高历史学科能力，不断进步。利用学校现有教学设备，如投影机、幻灯片、录音机、影碟机等辅助历史课堂教学，增强直观效果，提高学生兴趣。 5、积极开展活动课教学，通过活动竞赛，激发学生的学习热情。例如，开展了学唱和欣赏历史歌曲，举行历史知识竞赛、历史小论文写作、改革开放后家乡的新变化调查活动、寻访历史人物和历史遗迹、观看历史题材影片等历史外活动，大大提高了学生学习历史的积极性。 6、扎实认真抓紧、抓好历史常规教学工作。做到开学有计划，期末有总结，课课有教案。平时，认真学习新课程标准，钻研教材，研究教法，结合实际写好教案。尽力上好每一节课，向45分钟要质量。课后，及时批改作业，认真辅导学生。 总之，这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。教学有收获，也存在一些不足，主要是教学质量还不太理想，与先进学校相比还有不少差距。今后，应扬长避短，提高自己的教学业务水平，改进教学方法，努力提高历史教学质量。 2017-06-247 2017年春六年级语文总复习计划 2017年春六年级总复习计划一、复习目的 总目标：让每一发展层次的学生都能通过考试，让孩子们学有所获，学有所疑，以考促学，为学生的后续发展积蓄力量。 1．课标及教材要求清晰明了：整体把握小学阶段应达到的目标。 2．学生情况了然于胸：梳理问题菜单，把握教学的起点。 3．确定复习要点，系统地归类复习。重点训练，循环上升。 二、复习要点（分类和综合相结合） （一）汉语拼音 汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有： 1.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母； 2.能准确、熟练地拼读音节； 3.认识大写字母，并能运用音序排列，学会音序查字法。 （二）识字、写字 具体要求有： 1．巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握； 2．了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识，特别是容易写错的笔画、笔顺等； 3．能比较熟练的用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法； 4．能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义； 5．能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐； 6．复习多音字、形近字、同音字、多义字等。 (三)词语（可以积累分散在早读课中） 词语的复习要做到： 1．理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力； 2．近义词，反义词指导学生会做“用字组词，并填空”的题目； 3．补充成语、成语归类；并能按要求写寓言成语、或者其他四字词语等； 4．结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思； 5．能区分词语的感情色彩； 6．能根据意思写出相应的词语； 7．指导学生在平时的阅读中多注意词语的搭配，以形成良好的语感。 （四）句子 1．初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词。 2．能修改常见类型的病句，能够准确使用修改符号。 3．根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等。 4．认识比喻、拟人、夸张排比、对等修辞方法，并能模仿运用。 5．能按要求仿写句子，力求表达完整。 （五）阅读1.问题，特别是回答问题句子要完整； 2．引导学生作答“谈体会”一类的题目； 3．复习叙述的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序； 4．能给文章划分层次，概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法； 5．能读