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- 2018-05-25 发布于北京
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2017年春季学期学校工会工作计划与2017年春季学期学校工作总结合集
2017年春季学期学校工会工作计划与2017年春季学期学校工作总结合集
2017年春季学期学校工会工作计划
20**年春季学期学校工会工作计划
一、指导思想:
落实县教育工会部署,围绕教育教学中心工作,树立服务意识,全面履行工会职能,突出维护职能,团结动员全体教职工以主人翁的劳动热情和创造活力,不断发挥教职工的积极性和创造性,为我校教育事业的发展作出新的更大的贡献。
二、工作目标:
努力完成县教育工会提出的各项工作任务,全面提高教职工政治和业务素质,加强师德建设,切实加强学校民主管理,全面履行工会职能,维护教职工的合法权益。积极开展形式多样的工会活动,丰富广大教职工的业余生活。
三、主要工作:
(一)组织广大教职工深入学习理论,提高政治素质。
1、配合学校党支部、行政,组织广大教职工学习党的十八大精神和重要思想,组织学习新的《工会规程》,学习《中小学教师职业道德规范》。
2、充分利用工会的工作优势,确保学校的民主管理,进一步完善教职工代表大会,充分发挥教职工代表大会在学校民主管理中的重要作用,抓好教代会提案收集,参与校务公开的监督,确保学校教师政治权利的落实。
(二)开展多项活动,促进教师业务素质的提高。
1、配合学校行政积极引导教职工更新教育观念,树立现代教育思想,推进素质教育的实施。
2、继续开展教学基本功竞赛、评比等活动,促进广大中青年教师参加岗位练兵。
3、继续开展“月读书报告会暨道德讲堂”活动,滋养教师的心灵,陶冶教职工情操开展年度最美教师评选活动,树立身边的榜样,促进教师专业成长。
(三)切实加强学校民主管理,全面落实“依靠方针”。
1、全心全意依靠教职工办好学校,拓宽教代会内容,健全教代会制度,抓好教代会的提案工作,加强对提案落实工作的督查。
2、完善各项措施,不断深化校务公开工作。在公开内容、形式、时间、范围等方面严格按实施细则办,充分发挥校务公开领导小组、监督小组以及各工作小组的作用。进一步推进校务公开,落实重大事项经教代会通过制度,及时更换校务公开栏。
(四)进一步做好“维权”工作,切实履行维护职能。
1、维护教职工合法权益是新《工会法》强调突出的工会职能,是教育工会服从和服务于教育改革和发展的基本职能,工会要从根本意义上做好维权工作。
2、继续实施“送温暖”活动,并加大力度,关心退休老教师,关心生病教职工。积极为教职工谋利益、办实事、做好事。
3、切实关心教职工的业余文化生活,通过各种喜闻乐见的文体活动,寓教于乐,增进健康,活跃身心,激发集体荣誉感和进取精神。
(五)加强工会自身建设,提高工会工作水平。
1、进一步加强工会自身建设,使工会工作再上一个新台阶。
2、重视女工委员会工作。关心、支持女工工作,充分调动女教职工的工作积极性和创造性。
3、重视工会宣传工作,完善工会文档资料的管理。
四、主要活动安排:
一月份:
1、庆元旦活动
2、慰问退休老教师。
二月份:
1、春节期间慰问家庭困难的教师。
2、重新整理会员资料。
3、组织快乐的元宵节活动。
三月份:
1、庆祝“三八”妇女节。
2、定期组织教师进行健身活动。
四月份:
1、组织教师学习《十八大》精神。
2、教职工健康体检。
五月份:
1、庆祝“五一”劳动节。
2、举行教师教学基本功比赛。
六月份:
征求教职工的合理化建议,召开教代会。
七、八月份:
学校工会工作总结。
2017年春季学期学校工作总结
20**年春季学期学校工作总结本学期,我们顺时代发展的要求,遵循教育规律,立足校本实际,以学校管理、课堂教学、幼儿教育三大改革为突破口,推动学校优质发展。在繁忙有序的一个学期里,五小人以积极的态度、务实的作风,投入到工作之中,用汗水和智慧为学校的改革和发展添砖加瓦,使改革取得明显的成效,真正实现了三大提高的预期目标。
一、实现三个提高
(一)提高了教师的幸福指数
关注教师的生活质量和关注学校教育教学质量同样重要,提高教师的幸福指数,是促进教育和谐发展的根本。在管理中,我们坚持“以爱育爱、让爱生爱”的理念,为教师最大化的关爱,最优质的服务。
1、坚持正确引导。学校把“充实工作、快乐学习、幸福生活”作为校风,在两操之后,作为师生的呼号;制作大幅标语“实力赢得尊严”;安排“做一个有尊严的教师”主题演讲;校长经常用“无为无聊是最大的悲哀,有位有为是最大的幸福”,与同伴共勉。
2、维护教师的尊严。学校把“欣赏优秀、接受平凡、宽容失误、沉淀渣质”作为管理作风,在日常管理中以“尊重、欣赏、沟通、提醒”为管理策略,说事不说人,评优不评差,让教师有面子、有尊严。如期末的师生民意调查,低于60%满意度的教师不作公示,教师有工作失误只是当面沟通,不作大会通报等人性化管理。
3、实行民主管理。我们提出“人人都是管理者”的管理理念;认同“教师和领导只是分工的不同,没有职务的
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