2017年春季学期班主任工作总结(范本)与2017年春季学期第一周班级工作总结合集.docVIP

2017年春季学期班主任工作总结(范本)与2017年春季学期第一周班级工作总结合集 2017年春季学期班主任工作总结 20**年春季学期班主任工作总结 时间过的飞快，一个学期很快又结束了。对于我来说这又是忙碌而充实的一个学期，和学生一起品尝着学习生活中的酸甜苦辣，有喜有忧，累并快乐着。本学期我在校领导的带领下，依照学校管理及班主任工作计划，结合本班实际情况进行工作，成绩的取得时可喜得，但问题依然存在不少，在学期结束之时，特作以下总结： 一、培养一支得力的助手队伍。开学初，我就在班里选出了班委成员，因为平常注意引导，注意自己不能成为学生的“管家”，班级事务放手让学生大胆去做，所以值日生的组织管理能力比较好，班级事务处理地较好。 二、明确的班规班纪，打造良好的班风。本学期我和学生依照学校班级管理及班主任工作计划，结合本班实际情况进行制定的班规班纪，我们明确班规班纪明确分工职责，并且每周做好总结，并引导学生提出改进方法，这样我们能够及时发现问题并及时解决，班规班纪面前人人平等，各尽其责，老师以身作则，班长做好榜样，纪律面前严格要求自己，大家共同努力，打造良好的班风。 三、和学生打成一片，构建美好“家园”。平常的学习生活中，我从来不以高姿态对待学生，以自己严谨的工作作风在学生中树立威信，以朋友的身份和学生聊天，给学生以亲情。学生犯了错误，批评时讲究艺术，谈话时注意时间和场合，注意谈话时维护学生的自尊，把握批评的尺度，不断反思对待学生的态度，从来不偏袒学生。因此，一个学期以来，大家有话都愿意给我说，当然也是比较听话的，这可能就是“乐其师，信其学”吧！四、转化后进生。转化后进生，我首先给予他们理解、尊重，在学习上多帮助，在生活上多关心，经常关注他们，让他们感到老师也是很爱他们的，他们同样很重要的。在班规里我还特别为他们设立了“进步奖”，为他们树立信心，鼓舞他们不断向前。当然，对待这些后进生，要严慈相济不能严厉有余，慈爱不足，也不能慈爱有余，严厉不足。本学期我已成功教育转化了陈柏宏，王俊文等几位后进生，还有几位还不太成功，但我不会因此而不放松、气妥。所以我会一直努力。 五、家校联系，共同教育。事实已告诉我们，家长的配合教育对我们老师教育学生是起很大作用的。因此，本学期我经常联系家长，及时发现学生存在的问题，便于适当的处理，我发现家校联系，教育学生是成功的，也是很有意思的，为了孩子能够健康快乐的成长，多花些时间也是值得的。 六、积极参加学习的各种活动。低年级的学生虽然年龄小，但只要学校举行活动，他们都想参加，都想为班级争光，都想表现出自己的特长，不管结果如何，我们都会尽力去做。我经常教育学生“重在参与，重在尝试”，只要你做了，只要你付出了，没有荣誉我们也是最棒的！七、对学生的思想教育。对学生的思想教育，我认为这是比学习文化知识更重要的。因此，在平常我利用多种形式，不管大事小事，我都会适时引导，以便对他们的思想品德教育，我总认为思想认识不到，就什么事也做不好。工作中我们就要不断反思，不断总结，特别是像我这样的年轻班主任。在今后的工作中，优点我会继续发扬，缺点我会尽量避免，以我对教育事业的满腔热忱，继续在三尺讲台上播种我的希望！ 2017年春季学期第一周班级工作总结 20**年春季学期第一周班级工作总结 新学期寄语：亲爱的同学们，新的一年又开始了，俗语说“一年之计在于春”，希望同学们在新的一年里，满怀信心、精神百倍地投入到新学期的学习生活中来。老师会和你们一起努力，完成好本学期的各项任务，加油孩子们！ 一、校园一周要闻： 1.签订师德承诺书；学习二小教师行为禁令。 2.更新班级信息窗，主要包括课程表、家校联系表、作息时间表、值日表等。 3.班主任根据学校新学期工作计划制定班级工作计划 4.上交家校协同记录表、寒假“小手拉大手共筑碧水蓝天”致家长一封信“回执单”。上交寒假生活记录单，装订成册。 5.下发教师点名记录表、学生日常活动评价表、调（代）课通知单、社团（走班）活动评价表、作业批改记录单等各类记录表。 6.好习惯超市营业，上学期没兑换完的奖章这周兑换完。 7.上交假期工作总结。 8.检查各班植物角。 9. 进行小组评价资料汇总，进行每周学生评优 10.进行了带队排队比赛 11.本周好习惯训练： （1）集体带队。要求：排队快静齐，带队前后队伍跟紧、抬头挺胸，到操场后排队安静整齐；整个过程中精神面貌较好。 （2）走廊秩序。强调：在走廊保持安静、不跑。 二、班级一周快讯： （一）假期总结 作业完成情况： 寒假作业分常规作业和实践作业两项内容。 对于常规的口算以及写字每个同学都能按时完成，而且速写都比较认真，值得表扬。 每天坚持跳绳锻炼，以增强体质，并做好记录。 实践性作业有这么几项内容：《我的理财计划》除了一人弄丢，其他同学都能按时完成。 二是