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如果做好教导主任
如果做好教导主任角色的心态。校长代表着一所学校,校长的决策往往是经过深思熟虑的,他的决策是民主后的集中。应该具有全面性、发展性和前瞻性。执行好这种决策会带来学校的发展与繁荣。而教导主任是协助校长的,因此必须具有正确的角色认知,要明确自己是干什么的,应该怎样干。到位而不越位,通常是你的思想和行动的准则。到位是指工作中要想得周全,干得认真;不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策,不怀疑当然更不能凌驾于校长的位置之上。成功了是决策的成功,是大家的成功,功劳归功与集体,归功于成功的决策;失误了,首先要反思自己工作流程的每个环节,检查自己在细节和用人中是否有漏洞,做主动的自我批评,并将反思的结果直接的或间接的呈给校长。要想说敢说能说,在领导面前,敢于直谏自己的意见,不畏首畏尾;在老师面前,敢于发表自己的建议,不顾虑重重。教导主任是任务的直接传达者,是矛盾的正面冲击对象,这就需要我们具有较强的心理承受能力和较强的协调能力,善于协调人际关系,尽量避免矛盾或淡化矛盾,要主动承担责任,能解决的问题一定要尽量解决,决不能不负责任地上推,或是有意地制造矛盾,只有胸怀全局,才能更好地履行自己的职责,并逐渐树立自己的威信。然而在我们的视野中,因为不能正确的认知自己的角色,失败的教导主任并不少见。这些教导主任或者自认高明,感觉自己事事都比校长虑的深远,技高一筹,因而置校长的决策于不顾,我行我素,甚至跟校长对着干,你说东,我偏要说西,甚至拉一伙整一伙,最终让人感觉心存野心,无功有过,身败名裂而走;或者感觉手中无权,心中失落,在校长与教师之间终日无所用心,得过且过,疏落了中间环节,桥梁和信息不畅,管理有了漏洞,影响了学校教育教学质量。前者是做人的失败,而后者则是性格的失衡。这样的教导主任,由于不能很好地明确自己的角色作用,不但不会给教育事业带来生机和生气,反而会阻碍教育事业的发展,甚至造成良好局面的破败。因此,作为教导主任,找准位置,增强角色意识,对工作对自己的发展都很重要。公平、公正、无私、利他的心态。处事公平、公正,以诚心实意打动人心。每年教导主任都要参与学校对教师教育教学工作的考核评价、评优、评先、推荐安排外出参加培训学习教师等热点焦点事情。这类事情关系教师的切身利益,处理妥当可以促进教师的工作积极性,转化成学校发展的内驱力。公平公正是办理这些工作的原则。每个人都有那么几个要好的朋友同事,在不涉及工作瓜葛上的纯个人交往,允许有差异,有区别,但和工作有牵连的,那就不能分彼此了,所有教师应该都是同等的,特别还要留心是否有偏颇于平时与自己交往比较多的人。在教师的辛苦付出应该得到应有的回报,无意的偶尔的失误,教师可以谅解,人为的蓄意的错误,就是万万不能的,在教师的评优、评先、外出参观学习等设计教师切身利益问题上,以教师的能力、态度、贡献和有利于学校工作为出发点,公平、公正的处理。决不能受学科、年级及个人关系的蔬密的影响。要想全体教师能够集中精力,全力以赴投入到教育教学中去,教导主任一定要知其需,知其想,知其难,尽心尽力帮助解决他们在工作生活中的实际困难,让他们能开心地度过每一天。比如对老教师,在安排课程时,不仅数量上照顾外,在任课教师组合、授课时间等细节上也尽量注意。学校经常有教师参加各级各类教育教学大赛,作为教导主任,应该全身心地支持帮助他们做好一切准备工作。每年职称申报过程中的材料收集整理等,教导主任也应该不厌其烦地帮助教师,能做到的决不推托或借故推托,即使是休息时间也不会对教师说个“不”字。学校事无巨细,要处处想教职工所想,急教职工所急。教师生病住院或家中发生特殊事件,我们都应该和其他领导一同登门或亲临医院看望,遇到特殊情况不能及时到的,我们也会采取发短信打电话等方式慰问,让教职工充分感到学校的温暖,从而更加激发努力建设学校的责任心,教书育人的进取心。同时,教导主任在评职、评优、评先、晋级、福利待遇及外出参观学习等荣誉和利益面前一定要保持冷静和克制。贪图一时的荣誉,一点私利,都要付出昂贵的代价,你将失去人格,失去领导对你的厚望、老师对你的信任,老师就不会处处支持你的工作,你就会感到生活、工作事事不顺心。版块一:当好教导主任的六要素来源:平平的个人网站日期:2009年7月22日一个好的教导主任,他应当是一名智慧型的主任,理论丰富,拥有管理艺术;他勤于实践,善于在工作中总结、不断提高工作能力;他集思广益,善于听取各方面的意见,具有较强的综合协调能力;他信任身边每一个人,能让每一个人都能放开手脚地去干;他遇事沉着,处事冷静,能在各种境况下正确的做出判断,果断地做出决策;他能轻松地应对各种困难,能在各种恶劣的环境中顽强地工作。一、做一名理论型的主任。1、要当好一名教导主任,首先要做一名学习型的主任、一名智慧型的主任。⑴他要熟悉党的各项方针政策,能够按政策办事;⑵他要
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