2015年新课标全国ⅱ卷试题分析及一轮复习建议.pptVIP

1、选择题：6个题，共36分 2、非选择题： 必做题：4个题，题号29、30、31、32，共39分 选做题：1个题，题号39（选修1）或40题（选修3），15分 在高考复习过程中要一定要以教材为基础，要重视教材中的楷体字、相关信息、资料分析，甚至是科学前沿，不错过教材中的每一个知识点。 内容 分值比例 必修一部分 18分 必修二部分 16分 必修三部分 41分 选修部分 15分 学生可能存在答题技巧方面不足而导致得分情况不理想 1、整体评价：风格务实 稳重求进 今年的高考生物试题在题型、题量上与去年基本保持一致，继续坚持了“能力立意”的命题指导思想，特别突出对实验分析能力、理解能力和获取信息能力的考查。试题知识点涵盖面广泛，难易适中，有较好的区分度，兼顾各层次考生。 2、风格转变，难度提升 2015年高考在命题形式上继续突出新课标要求，回归基础，但除了对往年主干知识和核心内容基础考查的延续之外，还提升了学生对题干信息提取与运用能力的考查。 时间和内容的安排： 12月底完成必修三本书的复习 1、回归教材、夯实基础 2015年新课标全国Ⅱ卷理综生物试题的一大特点就是试题情景多数源于教材中的基础知识。不论选择题还是非选择题，其答案都能在教材中找到依据，部分考点涉及教材中的楷体字、课题背景、资料分析等。 2、善于分析、正确表述 2015年新课标全国Ⅱ卷理综生物试题的另一大特点就是简答题的比例明显增大，且分值较高。应教会学生“反向推理，正向作答”。 3、精研课标、提升能力 对概念和核心知识的理解能力 以基础知识为载体的实验探究能力 从文字、图表、柱形图、曲线图中获取信息的能力 解释生产生活中现象的综合运用能力 1、认真研究考试大纲、考试说明，认真研究近3年的全国Ⅱ卷试题，分析高考趋势，把握高考动态变化。 关注高频考点，关注重点版块 2、重视教材，回归教材 2、重视教材，回归教材 重视教材的阅读，必修教材不仅关注教材中黑体字部分和结论性知识，还要关注楷体字、课题背景、资料分析等，选修教材要关注各课题的基础知识、实验设计、实验步骤、结果分析与评价等。 复习课教学中教材的阅读 结合自编知识点归纳、知识清单等学习资料促使学生回归教材 错题回归教材、学生利用课堂时间阅读教材等。 小测试、基础导学等 课堂精讲精练、精讲多练 注视课堂教学，提倡课堂过手 精选习题，避免题海战术 定时训练（6+5训练，6个选择题定时训练，5个大题定时训练） 注重高考试题的改编，多练新情景题，实验情境材料题 重视改错本的使用，重视错题再练 多练低、中档题，适当练一些难题 复习课模式 创设情境 引入课题 直击高考 看清形势 回顾旧知 夯实基础 考点突破 提炼技法 综合应用 提升能力 拓展延伸 串联整合 专题形式开展分层教学活动，工作落到实处 专题名称 授课次数 蛋白质 1次 细胞图形、细胞器、物质出入细胞的方式 1次 光合作用、呼吸作用 2次 有丝分裂、减数分裂 1次 减数分裂与遗传变异的关系 1次 神经调节 1次 体液调节 1次 植物激素调节 1次 免疫 1次 生物单科6+5训练 6个选择题定时训练 5个大题定时训练 理科综合合卷训练 二轮复习备考思路： 复习过程中以专题复习为主，突出主干知识、重点知识，查漏补缺，加强知识的综合性，注重知识间的纵向、横向联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息的能力、分析、综合、判断、探究的能力。通过训练及讲评强化生物学学科用语、规范答题用语。 复习内容：选修一全部课题的学习及复习、专题复习 细胞的分子组成 细胞的结构 细胞代谢 细胞的生命历程 遗传的分子基础 遗传的基本规律和伴性遗传 变异、育种和进化 植物激素调节 人和动物生命活动的调节 人体的稳态和免疫 种群和群落 生态系统和环境保护 选修、必修知识综合专题 构建知识网络的专题复习 三轮复习备考思路： 加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答题中所暴露出的问题，给学生以解题技巧、解题策略、解题方法的指导。 教材阅读 教师答疑 错题再练 高考真题再练