2017年秋季学期中班班务计划与2017年秋季学期九年级数学教学计划合集.docVIP

2017年秋季学期中班班务计划与2017年秋季学期九年级数学教学计划合集 2017年秋季学期中班班务计划 20**年秋季学期中班班务计划 新学期来临，为了让幼儿在新的学期里快乐健康的生活和学习。所以特定计划如下： 语言领域： （1）能在各种场合大胆、勇敢的向别人打招呼。 （2）能用适当的简单的词汇来表达自己所想表达的。 （3）能有节拍地读唱诗歌。 数学领域： （1）能判断对与错，辨认物体的形状、大小、高低。 （2）对数量的加减、增多、减少、根据事物现象的变化结果进行推理、并能用语言表达。 （3）巩固5以内的加减法。 （4）会数数量、读数字、写数字。 社会领域： （1）掌握日常生活中简单的礼貌用语。 （2）懂得基本的游戏、生活、学习常规。 （3）对常见简单的事物认知。 艺术领域： （1）学会画一些常见简单的图画。 （2）认识各种颜色。 （3）懂得欣赏色彩。 科学领域： （1）认识常见的动植物名称，用处以及颜色、形状。 （2）懂得观察，辨认事物能力。 保育工作： （1）养成良好的生活清洁卫生习惯。 （2）养成良好的饮食进餐习惯，自己动手饮食。 家长工作目标： （1）发动家长与教师结合，共同培养幼儿良好的生活习惯与学习习惯。 （2）发动家长协助幼儿收集与主题活动有关资料，激发幼儿的探索欲望，促进亲子关系。 （3）通过各种方式让家长及时了解幼儿的学习内容以及在园的情况。 2017年秋季学期九年级数学教学计划 20**年秋季学期九年级数学教学计划 根据学校工作安排，我担任九（4）班的数学教学任务，本学期教学计划如下： 一、基本情况分析： 上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广,尖子不尖。在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 二、指导思想： 通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 三、教学内容 本学期的教学内容共五章： 第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的相似；第25章：解直角三角形；第26章：随机事件的概率。 四、教学重点、难点重点： 1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点： 1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。 五、在教学过程中抓住以下几个环节： （1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 （2）抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。 （3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 五、教学措施：1．认真学习钻研新课标，掌握教材。 2．认真备课，争取充分掌握学生动态。 3．认真上好每一堂课。 4．落实