2017年秋季期期中优秀学生表彰大会讲话稿与2017年秋季期期末家长经验交流会发言稿合集.docVIP

2017年秋季期期中优秀学生表彰大会讲话稿与2017年秋季期期末家长经验交流会发言稿合集 2017年秋季期期中优秀学生表彰大会讲话稿 20**年秋季期期中优秀学生表彰大会讲话稿————何XX同学们：初冬的太阳格外温暖，榜样的力量尤其巨大。又是期中优秀学生表彰大会了，前半学期来，我们全体师生围绕“美德行为习惯好，勤奋学习发展快”的培养目标，老师们恪尽职守，努力构建高效课堂，同学们“勤奋学习，追求发展”，涌现出了一大批优秀学生。今天的表彰大会，就是要肯定成绩，兑现自己学期承诺的奋斗目标，为实现远大理想而努力奋斗！ 同学们，不积细流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。远大的理想目标，不是一蹴而就的，而是由一个个小目标集合成的；优秀的道德品质不是天生就有的，而是在学习与修养中渐渐形成的；优秀的学习成绩也不是一开始就有的，而是一天天、一节节课、一次次作业、一次次更正积累成的。 明白了这个道理，同学们今后要做的：不是临渊羡鱼，而是要退而结网。要以《中小学生行为规范》为准则，真正做到《“十不十要”》所倡导的“十要”，做到《“十不十要”》所规范的“十不”。要抓紧时间读书学习，积极预习，大胆参与课堂教学活动，勇于探索实践自然科学的奥秘，广泛参与适宜的社会实践服务，让自己尽快地从“自然人”发展成“社会人”，成长为“创新人”，将来为祖国，为社会做贡献。 同学们，一个人的成长成才，不光是学习成绩，而是拥有健康的身体，阳光的心理；更要拥有健全的人格修养；为人正直，光明磊落；心地善良，富有爱心；诚信礼貌，尊重他人；崇尚科学，不迷信；坚强勇敢，不畏艰难；善于合作，宽以待人；心有理想，人有目标，积极上进。许多在政治、军事、科技、教育等领域获得成功的人；许多大获成功的企业家，首先都是具有健全人格修养的人，然后通过坚持不懈的努力奋斗，终于成功的。同学们，作为xx学校的一员，你是幸福的，因为我们的母校（你们将从这里走向四海八方），将越来越好：敬爱的潘总资助的300米跑道塑胶操场，第二个学生食堂，已经成型;图书科技综合楼正在准备建设······到20**年，我们将把学校建设成一所城郊标准化九年一贯制学校。所以，我希望同学们：从现在起，尽快改掉“不讲卫生，乱扔垃圾”的陋习，特别是住校的同学,做个整洁的人。从现在起，尽快投入到“勤奋刻苦的学习当中来”，我们看重的是你的点点滴滴进步。从现在起，把“爱国，从爱校做起”落到实际行动上,尊敬老师,友爱同学,爱护母校的一切。 唯如此，同学们才配得上我们母校的发展进步。 同学们，请满怀信心投入到新的学习当中，因为有这么多“优秀学生”代表，做榜样；因为，绝大部分同学已经具有爱国、诚实、礼貌、团结、爱心和服务的美德习惯。同学们，我们的表彰大会，我们的美德行为，我们学习经历，都将以照片、文字、图表、花名册、考试卷、毕业合影的形式存档到即将兴建的校史陈列室当中去。从这个意义上说，我们每一个人，都在创造着母校的历史，也都在书写着自己的历史。 我们的愿景是：若干年后，你再回母校时，自己的历史是光荣的！ 谢谢大家！ 20**年11月14日 2017年秋季期期末家长经验交流会发言稿 20**年秋季期期末家长经验交流会发言稿 家长经验交流各位家长好，我是韩XX的妈妈，今天 应陈老师的邀请让我在这次家长会上交流一下对孩子的教育的经验，我感到很荣幸，也感到很惭愧，因为其实经验谈不上，现在大多家庭都只有一个孩子，我也是摸着石头过河，不断在摸索怎么样才能把孩子教育得好一些，所以我今天在这里也只是把我这一学期来的心得体会说一下，希望给大家一点点启发。我的体会主要有以下三点： 一、老师的要求要不打折扣地完成XX从幼儿园进入小学之前，我们心里很是没底，不知道怎么样才能让孩子比较顺利地由以玩乐为主的幼儿园生活过渡到以学习知识为主的小学生活，完成幼小衔接。看过一些这方面的书籍，也请教过一些过来人的经验，但最让我深有感触的是一位同样是小学老师的朋友的一句话，就是“家长能做好的就是配合老师，对老师的要求要不打折扣地完成。”细想来，真是如此，教育孩子我们都是外行，都是摸着石头过河，不断地在错误中纠正不适合自己孩子的教育方法，虽这样也有收获，但是成效有限，代价较大，而老师因为职业的关系无论在教育的方法还是步骤与侧重点的安排却有着丰富的经验，我们如果能积极地配合老师，把老师对孩子的学习要求不打折扣地完成，形成家校互动，我们将少走好多弯路，还能收到很好的效果。 二、良好学习习惯的培养记得去年8月刚入学时，学校老师对我们家长进行过一次家长培训，在培训中，各位老师无一例外地一再强调从孩子上学开始就要让孩子养成一个良好的让他一辈子受用的学习生活习惯，从一开始培养好，以后不管家长还是孩子将会越来越轻松。因此，从一开始，我们就特别注重帮助孩子养成良好的学习习惯，从早起早睡、读书写字保持