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2017年秋季语文教研组专题会议讲话稿与2017年秋季语文教研组工作总结合集 2017年秋季语文教研组专题会议讲话稿 20**年秋季语文教研组专题会议讲话稿 一、热爱语文教学 语文不同于外语，它是国语、母语。一个人不论你干什么，都必须首先学好本国语言，了解本国的历史文化。在座的每位同志都是国语和母语的学习者、研究者和传播者，我们应当以传播中华优秀的语言文学为己任，充分发挥语文的工具性作用。传播中国声音，讲好中国故事。 成都武候实验中学校长李镇西说过，“我庆幸我是一名老师，我更庆幸自己是一名语文老师。”可见从事语文教学对他来说是多么幸福和快乐的事情。 二、重视师生阅读 当今，有一种不正常的现象：看手机是常态，拿本书看成了变态；书籍不再是奢侈品，但读书却成了奢侈行为；书出版得越多，看书的人越少；书籍不再是人类进步的阶梯，而逐渐转型成了家里的装饰品。 联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃说：“书籍连着过去与未来，书在代际之间和不同文化之间架起一座桥梁。书是创造并分享智慧与知识的力量。” 读书如交友，阅读经典佳作犹如与人类先哲进行精神交流，需要平心静气，更需要“慢工出细活”。但愿我们能重拾纸本经典，透过纸墨书香，细细品咂智慧的妙味，感受知识的力量。 今年暑假，在正常的暑假作业之外，我们还给学生布置了一定量的阅读和写作任务：每位学生阅读有益书籍3--5本；记写读书笔记不少于一万字；坚持每天写日记，以此来扩大学生的视野，开阔他们的眼界，提高他们的写作水平。 三、培养学生学习语文兴趣 “兴趣是最好的老师”。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。我们应当用灵活多变的教学方法，培养学生浓厚的学习兴趣。 于丹的女儿四岁时，背会了不少诗，好奇什么是词，问于丹，“词为什么不象诗那么整齐，那些长长短短的句子有什么好处？”于丹没有正面回答，问女儿：“你会背《清明》吗？”女儿特别不屑，张口就来。女儿背过之后，于丹说：“那妈妈给你重新念一遍：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处，有牧童遥指，杏花村。” 女儿霎时安静了，似乎也悟出长长短短的好处。诗变词，语词丝毫未动，只是改了它的长短，在错落的跌宕中，传递出的情绪，会更细腻，更缤纷。 从此，小女儿对词也产生了兴趣。 四、让学生动起来 一个优秀的教师，是不会代替学生劳动的。语文教学的目的是培养学生的听、说、读、写的能力。因此，要让学生多听，多说，多读，多写。比如，坚持写日记，经常进行小练笔，由小到大，循序渐进。 “只有经历地狱般的磨炼，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。” 2017年秋季语文教研组工作总结 20**年秋季语文教研组工作总结 一学期来， 在学校的统筹安排下，在全体教师的大力支持、帮助下，我校的语文教研工作圆满结束，很好地完成了制定的工作计划，取得了相应的成绩，同时，为了使今后的教研工作更有效地为提高教育教学质量服务，全面提高教师的业务技能，得到更大的进步，根据学校的教研工作实际，作如下总结： 一、加强校本培训促教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在教育的前沿，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道地对教师进行培训，促进教师的专业发展。开学初，语文教研组要求语文教师继续加强《小学语文课程标准》的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高；同时，扎实、有效地开展好教研活动，利用每周的教研活动时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力；重视多层次、多级别的校本培训活动，鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。 二、开展教研活动促教学水平提升深入开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校做好教研工作的重心。首先，本学期语文教研组共开展语文公开课 4次，分别是王娜萍老师执教的《丁丁冬冬学识字（一）》、吴华娜老师执教的《翠鸟》、翁美好老师执教的《荷塘旧事》、曾翠萍执教的《乌鸦喝水》，每次活动，我们都认真抓好年段间的集体备课，教研组间的集体听课、评课、诊断、总结等各项工作。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。其次，为进一步落实集体备课制度，教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，采取“年段备课，