2015年青岛版数学四年级下册第二单元（第一课时）《用字母表示数》.pptVIP

Let’s… 你还见过生活中哪些 用字母表示数的例子?  （1）阿Q和小D看《阿P的故事》, Q 、D、P各表示什么？ 字母可表示: 人名 （2）小军和小明同时从A、B两地相向而行。A、B 各表示什么？ 字母可表示: 地方 ( 3 ) 扑克牌“黑桃A” 、“梅花k”，A 、k各表示什么？ 字母可表示: 数 你知道最早有意识地系统使用 字母来表示数的人是谁吗？他就 是法国数学家韦达。韦达一生致 力于对数学的研究，做出了很多 重要贡献，成为那个时代最伟大的数学家。 自从韦达系统使用字母表示数后，引出了 大量的数学发现，解决了很多古代的复杂 问题。 用字母表示数 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 一个龙头每分钟节水10毫升。 每个家庭每年节省50元电费。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 节水水龙头2分钟节水多少毫升？ 一、情境导入 3分钟、4分钟… … 一个节水水龙头每分钟可节水10毫升。 出门关闭电器开关，平均每个家庭每年可节省50元电费。 节水水龙头2分钟节水多少毫升？3分钟、4分钟…… 时间（分钟） 2 节水量（毫升） 2×10=20 3 3×10=30 4 4×10=40 二、合作探索 … … 你能用一个式子简明地表示出任何时间的节水量吗？ 继续 □ △ a x 哪一种更简洁、明了一些呢？ 二、合作探索 返回 用一个式子简明地表示出任何时间的节水量 每分钟节水 10ml 节水量:10×□ □分钟 10ml 10ml 10ml 10ml …… 10ml （□个） 用□表示流水的时间 二、合作探索 返回 用一个式子简明地表示出任何时间的节水量 每分钟节水 10ml 节水量:10×△ △分钟 10ml 10ml 10ml 10ml …… 10ml （ △个） 用△表示流水的时间 二、合作探索 返回 用一个式子简明地表示出任何时间的节水量 每分钟节水 10ml 节水量:10×a a分钟 10ml 10ml 10ml 10ml …… 10ml （ a个） 用a表示流水的时间 二、合作探索 返回 用一个式子简明地表示出任何时间的节水量 每分钟节水 10ml 节水量:10×x x分钟 10ml 10ml 10ml 10ml …… 10ml （x个） 用x表示流水的时间 在数学中，在国际上最通用的还是用字母表示数。通常用字母t表示时间， t分钟的节水量表示为10×t。 二、合作探索 在数学王国里， 有一天，×找到数学国王，说：“陛下,我走在大街上，总是有人把我认错，喊我‘χ，怎么办啊？’ 数学国王想了想，于是把＋、－、 ×、 ÷找来，一起商量解决办法. 大家猜猜，他们会想出什么样的办呢？ 国王和大臣们都在讨论什么？ 1.数与字母相乘可以怎样简写？ 2.字母与1相乘可以怎样简写？ 3.字母与字母相乘可以怎样简写?两个相同字母相乘怎么办？ 1、在含有字母的式子里,数字和字母中间的乘号可以记作小圆点,也可省略不写。 如：χ×2=2·χ或2χ 2×χ=2·χ或2χ 注意：在省略乘号的时候,要把数字写在字母前面。 2、任何字母与1相乘, 1都可以省略不写。 如:1×b＝b b×1＝b。 3、字母和字母相乘,中间的乘号可以记作小圆点,也可以省略不写。 如a×b=a·b或a×b=ab。 两个相同的字母相乘,如m×m＝㎡,读作m的平方。 省略乘号，写出下面各式。 一、下面各字母分别表示什么数? 3 , 6, 9, A, 15 （ ） 2+4=3+m （ ） 15÷5=10－y （ ） 12 3 7 二、判断 1. a×4可以写成a4. （ ） 2.（b＋a）×7就是7（b＋a） （ ） 3、b＋2可以写成2 b. （ ） 4、5xy就是5（x＋y） （ ） 5、b×b就是2b （ ） 6、1×a简写成1a （ ） × 4a √ × × × × b2 a A代表成功， X代表艰苦的劳动， Y代表正确的方法， Z代表少说空话。 m－200 n÷3 1.看图填空 三、自主练习