【精品】五年级上语文同步备课资料包(课件)-15.落花生.pptVIP

15.落花生 人教新课标 五年级上册 【学习目标】 1.理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。 2.概括课文中心思想，练习分清课文主次。 3.学会本课生字、新词。 导入新课 猜谜语，打一植物。 根根胡须入泥沙，自造房屋自安家， 地上开花不结果，地下结果不开花。 （谜底：花生） 浇水 播种 翻地 买种 种花生的过程 图片欣赏 花生的味儿美。 花生可以榨油。 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃。 这就是它的好处。 谁能把花生的好处 说出来？ 图片欣赏 mǔ cháng fēn fù máo zhà liú 亩 尝 吩 咐 茅 榨 榴 生字学习 学生自学，用自己喜欢的方式读课文，听课文录音。 思考：“课文主要讲了什么？” 落花生它为什么叫“落花生”呢？ 花生是一种草本植物，花是黄色。 花垂落在地面，花落以后，在地下结果的作物，所以也叫“落花生”。 自学要求 可惜：值得惋惜。 开辟：开拓发展。 翻地：用犁、锨等翻松田地。 居然：表示出乎意料；竟然。 收获：取得成熟的农作物。 吩咐：口头指派或命令。 爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。 成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。 分辨：辨别。 体面：（相貌或样子）好看；美丽。 自学要求 想一想课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了哪些内容？ 落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。全文写了种花生、收花生、尝花生、议花生，都是围绕题目来写的。 新课学习 读课文，想想你怎样分段? 第一段（第1自然段）写种花生、收花生。 　　第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并 为过收获节做了准备。 　　第三段（第3自然段到最后）写吃花生时的议论。 新课学习 通读第一段，思考： 这一段先写了什么？再写什么？ 先写种花生，再写收花生 课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？ 买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置 新课学习 买种 翻地 “居然”写出了什么？在这里起什么作用？ 句解： “居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心清。因为大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月收获了，真是喜出望外。用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情 新课学习 思考：一家人是怎样议论花生的好处的？ 姐姐说味美，哥哥说可以榨油，“我”说便宜，大家都喜欢吃，父亲说花生最可贵的是它的果实理在地里。兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。 新课学习 父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？ 答案： 两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较； 第 二次由花生的特点进而说明做人的道理。 新课学习 桃子 花生 桃子 石榴 苹果 思考：父亲是怎样通过比较说明花生最可贵之处的？ 品析： 父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比较。通过果实的样子、果实结出时的位置的比较说明花生 最可贵之处的。 新课学习 桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，而花生却将成熟的果实理进泥土，等待人们来挖掘，来利用。 由此，你体会到花生可贵的品质是什么？ 不求虚名，默默奉献，朴实无华。 新课学习 齐读父亲的第二次议论，“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”思考：“父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？” 新课学习 品读：谦虚朴实，不计 名利，不会炫耀自己，对别人有用的人。 作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出的？读出有关的句子。 新课学习 简答： 理解了。 有关句子“那么，人要做有用的人，不要做只讲外表体面