2017年高三调研考分析及下阶段备考意见与2017年高中“安全教育日”专题教育活动总结合集.docVIP

2017年高三调研考分析及下阶段备考意见与2017年高中“安全教育日”专题教育活动总结合集 2017年高三调研考分析及下阶段备考意见 20**年高三调研考分析及下阶段备考意见 本次考试我市参加人数共XX人，其中应届XX人，往届XX人；一本线XX人，占XX市40%；二A以上共XX人，占XX市39.5%；二B以上共XX人，占比39%；三批两条线占比分别为37.4%和35.4%。各批次比高二会考人数及比率均有明显增加。 一、本次调研考情况分析(一)本次各批次人数（上线率）与高二会考对比情况1, 本次实考总人数为：14812人（高二会考为：13320人）。2,一本比高二会考的1144人增至1408人，增加人数264人，上线比率从高二会考的8.59%增至9.51%。3,二本比高二会考的4259人增至5308人，增加人数1049人，上线比率从高二会考的32%增至35.8%。4,三A比高二会考的2716人增至2976人，增加人数260人，上线比率从高二会考的20.4%降至20.1%。5,从本市内考生群体情况分析。在各批次上线人数上，揭阳市没有把应届与往届分开，我市虽在各批次上线人数上都增加了，但应看到：本次考试补习生一本上线298人、二本上线985人；如果除去补习生的话，应届一本反而减少34人；有些学校应届生一本、二本上线批次人数还出现下滑较多，这是个值得警醒信号，希各校要认真分析、查找问题之所在，做好防滑提升对策。 （二）各学校在本次调研考中情况1,XX等在一批层次上贡献率较大，特别是华侨中学应届一本进步明显。2,XX等一本上线有良好势头。3,XX等学校有较佳表现。4,XX应采取措施，在高考备考上加大力度，想方没法提高备考水平。 二、关于特尖、一本、二本临界培养1、关于特尖生情况及培养XX市文、理科前10名，XX市文科13人中我市分别占6人、理科的11人中我市5人，而且都占据较前位置；文、理前20名，XX市分别为38人和37人，我市各占18人和14人；文、理前30名，揭阳市分别为79人和74人，我市各占32人和29人；这个尖子群体有定优势。目前，作为特尖生培养，我们可放宽些，全市文、理前80名均有可能争得揭阳市前三名！ 特尖生培养建议：这类学生主要的特点是会学习，有思想，知道自己的强项、弱点，提出的问题非常有针对性，还能将所做题目进行归纳整理，明晰这道题应该怎么解，自己以前是怎么解的，错在哪里，解了这个题目后有何体会或者从错误中能有什么经验教训。提问题也非常有针对性，且要求教师针对问题作答，绝不是要老师长篇大论将知识进行重新归纳和整理。1）理科生应注重文科成绩的稳定和提高！特别是语文科。文科生则应注重数学成绩稳定和提高。2）方法上应“放羊式”和“诊疗式”，所谓“放羊式”是指把更多时间还给特尖生，教师要少些填塞和干预，让他们根据自己需要觅食，自我发现和修补；所谓“诊疗式”是指适时与学生一起通过“问一问”、“听一听”、“查一查”、“找问题”、“出结症”“开处方”、“治好病”方式实施辅导。3）“细节决定成败”。高手之争往往赢在细节上。对特尖生关注应从他们试卷中去找问题，关注答题过程性，落实好答题的细节，向细节要分数。华美文理尖子生有个很好群体，虽文理第一名本次落在XX一中，但理科第一名是补习生，我们的优势还是明显的，文科同样有强势，希望华美演绎去年好势头，力争今年再夺双状元。二中、中英文等都有可造之材，也希望你们要切实做好尖子培养工作。 2、一本临界及培养由于一本扩招，目前各县区顶层教学质量量化主要是看一本生人数，按本次模拟划线，一本临界分数：文科540——500之间，理科530——495之间；就我市而言，理科从520分到522分，仅这3分就堆砌了83人，如果再往下5分，即515分至522分，这8分段中，我市理科就占有212人，文科84人，共296人。从表中统计看，我市本临界生十分厚实，其中XX和XX尤为突出，XX也很可观，XX也都不错。如果在后期各校能采可以切实有效措施，我市一本将会创下新高。建议：优科更优，短脚不短。即充分发挥优势科目（保优），千方百计补救短腿科目（扶短）。这类学生基础比较好，脑筋较灵活，缺少独立思考，特别是学习方法上和第一类学生有很大差距，学科学习上可能有偏科或是科目均等但不突出，对教师有一定依赖度。措施：采用“家教式”补短培优，利用“合作式”小组互研共进。做法：根据学生综合情况分层分类分科，利用课余进行辅导答疑。 3、二本及临界及培养二本（二A和二B）分数区间大，学生学科基础不稳，成绩变数大，学生有一定学习能力，但更多的人需在教师带领下才能有效地复习，一轮及二轮复习对这层次学生来说十分重要。建议：以练带教！以考育智！方法：二本临界重在“训练——归纳——整合——内化——提升”。措施：二本临界重在80%的基础题。要把有限时