2017年高中生社会实践报告与2017年高中素质教育现场会上的讲话合集.docVIP

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2017年高中生社会实践报告与2017年高中素质教育现场会上的讲话合集

2017年高中生社会实践报告与2017年高中素质教育现场会上的讲话合集 2017年高中生社会实践报告 20**年高中生社会实践报告果园挥铲汗如雨 茶园采芽指翻飞 看看已过去两日,不过做些捞鱼摸虾、搓泥制陶的消闲活计,虽也走了长路,爬了山,到底跟预想的学农吃苦比不得。学子们心下渐渐松动下来:社会实践不过尔尔,倒乐得个轻松快活。谁知基地经验丰富,遵循循序渐进的规律,待这些城里娇子娇女放下了对农村劳作的戒备之心,这才抛出“重头戏”——挖地和采茶。 早训之后,得知一至八班去南农果园挖地,九到十五班去茶园采茶,顿时一片喧哗。基地教员见惯不惊:叫苦叫累,偷奸耍滑,甚至撒泼放刁逃避劳动的哪一批学生里没有呢?教员不抱希望地说:到这里来的学员,采茶的最高纪录是曾有一个班级采到2.1斤鲜叶,如果今天有班级能破纪录甚至能采到3斤,那将会非常了不起。 甫进茶园,各各就位,学生们嘴上不说,心里可是憋足了一股劲去破纪录的。简单培训后就匆忙上岗了,大家漫山遍野去翻找“一叶一芽”,谁知“一地里寻它不着”。有的不住举起叶片请老师判别是否合格;有的刚摘好一小把又小心地剔除了大半;有的听说哪里茶叶多就急急赶去;有的奋力上到人少又向阳的陡坡,不防头跌了几跤,洒了茶叶,还沾了满裤子的泥。渐渐大家学聪明了,互相商量着搞起了合作小组,一垄一垄地采过去,再也不乱跑。隔着茶树叽叽喳喳谈天说地,有几个姑娘快乐地唱起了歌,只要有人起个头,新歌老歌、儿歌大歌地一首接一首,引得小伙子们不失时机地起点哄。歌声混着茶香,花面衬着绿叶,那种朴素的简单的快乐、那种无需装饰的美让人忽略了腰酸眼涩,忘却了裤子沾满泥巴的“丑态”,忘却了原本要破纪录的事。怪不得扎根于这一片土地的杨瑞清校长说“疲惫也是陶醉”呀! 一个小时的采茶结束了,大家这才又想起纪录的事,满怀期待地去交差,7个班级竟然有4个班破了纪录,12班13班更是分别采了3.2斤和3斤,把纪录一下子提高了一斤多。 同一时间内,一到八班在南京农业大学江浦园艺基地挥汗如雨,他们的任务是芟除杂草。 虽说“人间四月芳菲尽”,让人无法领略“杏花、春雨、江南”的明媚,但基地内“阴阴夏木啭黄鹂”,也有道不完的情致。当然最美的自然是丰富了风景内涵的人了,队伍到后,领罢工具,分好任务,一声令下,同学们走进田垄,挥锄动铲,但见银锄落下处,片片杂草尽除;铁铲挥动间,垄垄新土芬芳。虽有习习凉风拂面,不一会大家也满面通红,汗水肆流。时间飞逝,欢声笑语中,各班纷纷完成了各自的劳动任务,高质量,高速度的劳动成果,引来基地老师的频频赞许,下午两点不到,同学们收拾工具,捡拾垃圾,“鞭敲金蹬响,齐唱凯歌还。” 下午xx、xx、xx三位校领导赶到基地,看望参加社会实践的师生,带来了温暖的赞赏与鼓励。他们饶有兴致地观看了8进4的拔河比赛,甚至激动地走入场地为选手加油助威。他们希望社会实践能圆满成功,学生们能从中大有收获。 晚上的篝火晚会把所有人的激情都点燃了。歌飞扬舞翩跹,相声小品、吹拉弹唱、武术、朗诵,异彩纷呈。表演者和观众都是那么地投入,彼此亲密无间。台上台下界限并不分明:熟悉的歌大家一起唱;热辣的舞,你站在中间跳,我坐在旁边扭。兴之所至,说不定就扑向年级主任,给他一个大大的拥抱。正所谓:给才华一个空间,一定会创意无限;给青春一个舞台,一定会展一份精彩! 2017年高中素质教育现场会上的讲话 20**年高中素质教育现场会上的讲话(20**年8月12日) 同志们: 这次高中素质教育总结表彰(静宁)现场会,市委、市政府非常重视,会前多次听取汇报,确定目标,制定措施,研究对策,既是一次总结会、表彰会,又是一次动员会、鼓劲会。会上,通报了20**年度高考情况,静宁县、泾川一中、静宁威戎中学、平凉二中介绍了经验,6县(区)政府分别作了发言。表彰奖励了20**年高考先进单位和名教师、名学生。这次会议在静宁召开,就是褒扬静宁的工作,推广静宁的经验,学习静宁的做法。特别军利书记作了重要讲话,全面总结、充分肯定了20**年全市高中素质教育工作取得的成绩,深刻分析了全市高中教育特别是素质教育工作存在的问题以及面临的形势和任务,安排部署了下一学年度的高中素质教育工作,提出了加快发展全市高中教育的新思路、新措施。讲话是市委、市政府指导和发展高中教育的基本意见和要求,各县(区)党委政府、各级教育行政部门和各学校要深刻领会,认真贯彻落实,努力开创全市高中教育改革发展的新局面。这次会议的主要任务,是研究高中素质教育,探讨提高高中教育质量的措施和办法,一年内连续两次召开这样的会议,既体现了高中素质教育特别是高考的极端重要性,也表明了市委、市政府对高中素质教育的高度重视和一抓到底、务求实效的决心和信心。下面,我再强调六个问题: 一、要切实加强对教育工作的领导和督导,确保高中素质教育始终沿着正确的方向发展和提

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