2017年高考前10天教师分析会讲话稿提纲与2017年高考前两周国旗下讲话稿合集.docVIP

2017年高考前10天教师分析会讲话稿提纲与2017年高考前两周国旗下讲话稿合集 2017年高考前10天教师分析会讲话稿提纲 20**年高考前10天教师分析会讲话稿提纲 现象： 1、丢了教材与说明 2、满堂灌现象依然存在；（复习课？化学30套+8套大市模拟卷） 3、讲课的针对性不足；讲完一张再讲下一张关注学生不够； 5、资料使用的效率不高； 6、对两头学生的研究不够深入；盯得不够。 问题：如何在仅剩的10天中，有效提高通过率和A级率？ 策略： 1、加强教材和《说明》的解读与研究；如何回归课本？教师分工研究课本，勾出重点，带领学生一起回归课本。对于《说明》罗列考点带领学生逐个过关（背诵、默写、抽查），明确并吃透能级要求，并采取相应措施，对《说明》上的典型题示例一定要和学生一起加以研读。 2、加强对各大市模拟卷的比较研究：试卷之间、试卷与说明之间对比、综合，能否找出学生的易错点和盲区并进行有效的补偿教学。另外，试卷如何用（随意性），纠错能否到位也值得大家讨论。 3、加强教法与学法指导的研究；最后的复习课如何上？讲练结合，学思结合，充分调动学生的主动性和积极性，切忌牵着学生的鼻子走，要留给学生反思的时空。教给学生复习本门学科的基本方法，指导学生制订本门学科的冲刺计划并督促检查落实情况加强教学过程管理；学生看书、解题要下去巡查，上课时要叫人回答问题。有人打瞌睡，主动调适。 5、加强保C促A分层教学的研究。保C是前提，促A是关键，如何兼顾两者值得思考。一节课上要有体现：差的学生学得知识，获得方法，好的学生则要发展能力。夜自习延时建议分开，主动交流情感，倾听学生诉求，摸清实际情况，好学生提要求，后进生多鼓励，进行针对性辅导。 6、班主任做好家校联系、后勤保障、心理辅导等工作。 2017年高考前两周国旗下讲话稿 20**年高考前两周国旗下讲话稿 各位老师，亲爱的同学们： 今天是5月23日，再过两个周，20**年的高考就要到来，高三的同学们就要奔赴高考考场，为考入自己理想的大学做最后的拼搏。 同学们，三年前，你们怀揣着梦想走进永中校园。三年时光，一千多页就这样匆匆翻过。三年来，尽管你们有过失败，有过沮丧，有过苦闷，有过彷徨，但你们始终没有放弃，没有忘记自己肩负的责任!三年来，你们在永中这片沃土上播种着自己的理想，用辛勤的汗水和顽强的毅力书写着你们的成长。你们勤奋拼搏的精神会成为一道亮丽的风景定格在永中的校史上，你们完全有理由为自己这充实的三年而喝彩! 同学们，即将到来的高考是对我们的智慧和实力的一次检验，更是我们圆梦理想的道路上必须跨跃的一道雄关。十二个春夏秋冬，十二年寒窗苦读，我们铭记承受过的辛酸，我们牢记进步时的欣喜。我们都知道，笑到最后才是最美，坚持到底才能胜利。离高考还有两个周的时间，在即将踏上考场的两周时间里，我想把下面这些建议送给你们： 一、复习篇——熟题熟做，增强信心 熟做，就是要保持手的热度，保持平时做题的热度，量不要太多，以前做题的方法和经验都巩固一下，到高考的时候，不至于做起来手生。熟题，主要是注意要查缺补漏，每天给一个学科2到3个小时的时间，看以前积累的错题，重点地把错题看一遍，发现自己错的最多的，然后再看书。 熟题熟做在考前两周是最重要的，关键在对以前做过的试卷的整理，对以前整理出来的错题集进行复习，以达到查缺补漏之效。这一时段最忌讳的是再做新题，最有用的是要在熟题的基础上回归教材、回归课本完成对知识网络和知识点的梳理。也就是说： 一、继续进行知识梳理和查漏补缺。各科“考查知识范围”要不离手，尤其午休和晚睡前，静心回顾，发现有生疏、疑难的知识点赶紧记下来，及时弥补。 二、做好专项强化训练。要清楚知道你在哪个方面还有欠缺，进行针对性强化训练。比如英语听力、阅读表达;比如文综选择题;比如物理实验题;比如数学立体几何题;等等。当你把一项项欠缺弥补后，你会体验到从未有过的成功的喜悦，因为对高考而言，你可以轻装上阵了。 三、利用好错题本。在一轮、二轮复习时，你积累了不少错题，在这个时候利用好错题本比什么都重要。要知道，原来错过的题目，恰恰是你的薄弱环节，再做还可能错。而在今天这个时候去重做这些题目，或者只是“阅读”这些题目，可以提醒你哪些是你的薄弱之处，可以使你知道你应该强化训练什么。请注意，看错题、做错题时不要“就题轮题”，而要“举一反三”，学会换个角度思考问题。看错题本，不是看一下觉得自己会了就完事，而是回忆一下自己最初为什么做错了或没做出来，想一下策略：如何避免高考中出现同样的错误，这道题是如何切入解题的，用到的哪些思维方法和解题技巧是自己还不够熟练的。每道错题都是上帝敲响的警钟，幸好它是发生在高考之前，这是最有针对性的问题，所以我们当严谨对待。这种回忆式复习方法，可以短时间内把考点都排查一遍，看还有没有自己没掌握好的