第七课 第一框 多彩生活情趣 课件改了(共41张PPT).ppt

学习目标： 1、掌握情趣与兴趣的关系 2、了解情趣的积极作用 3、掌握高雅生活情趣的作用、意义和庸俗生活情趣的危害（重、难点） 4、思想目标：追求高雅的生活情趣，促进身心健康发展 看案例：思考：什么是兴趣？它有何特点？ 小明与小华是邻居，有一天，小明去小华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮也买了金鱼来养……这一天，他又去串门，发现小华又在练书法，他生气地说：“我到底该学什么？”小华笑着说：“你学的是兴趣，我得到的却是情趣。” 《知 识 窗》 兴趣:是由好奇心产生的一种精神向往。 　　 特点：不稳定，随时随地可以产生，但常常是暂时的。 分析： 小华笑着说：“你学的是兴趣，我得到的却是情趣。”这句话告诉我们：什么是情趣呢？有什么特点？ 2、情趣的积极作用是什么？ 答案：参看教材P72第1段 使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除 使我们充分感受到生活中的美 使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐 情趣与健康的关系 爱书法----延长寿命 爱下棋----思维敏捷 爱音乐----增进食欲 爱养花----陶冶性情 爱赏鱼----调节血压 爱作画----开阔思维 爱写作----丰富想象 爱运动----身体健康 陈果，曾是中央音乐学院学生，富有才气,人见人爱.后因沉迷法轮功而自焚，现在的她… … 5、庸俗的生活情趣有什么危害？ 答案：参看教材P74第2段 ①看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看眼前的事物，只图暂时的感官快乐。 ②低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。 作业： 1、预习下一框《追寻高雅生活情趣》 2、完成创新练习《多彩的生活情趣》 课堂练习： 一、判断题 1、凡是生活情趣都是健康、向上、文明和科学的情趣。 （ ） 2、一切有效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。 （ ） 3、生活中处处有情趣。 （ ） 4、中学生的主要任务是学习，不应该花时间去培养兴趣。 （ ） 5、我们应该努力把所有的兴趣发展成情趣。（ ） 二、选择题 1、心理学家皮亚杰说过：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。”这表明 （ ） A.工作成就的取得，取决于兴趣 B.不感兴趣的工作，不会取得成就 C.人对感兴趣的事会产生情趣，继而会很投入地工作 D.工作必须是自己的兴趣所在 8、⑴小明是庸俗的生活情趣，小刚是高雅的生活情趣。 ⑵高雅的生活情趣，能愉悦身心，有益于我们身心健康；能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学习效率；能涵养品性，有利于我们提升道德境界。 具有庸俗生活情趣的人看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐，不利于青少年的身心健康，甚至损害身心健康。 庸俗的情趣不利于青少年的健康发展，甚至有害于身心健康。 陈果的例子说明了一个什么道理？ 如何区分情趣的雅与俗？ ①是否有益于人的身心健康 ②是否符合现代文明的要求 ③是否符合科学精神和科学生活的要求 高雅情趣 表现——健康、进取、文明、科学 有益于个人的身心健康 有利于开拓眼界、开发智力 有助于提高道德和文化修养 庸俗情趣 表现——不健康、低下、落后、伪科学 危害 有害于人的身心健康 使人眼界狭隘、庸庸碌碌 道德和文化修养低下 作用 自觉抵制 积极追寻 多彩的生活情趣 情趣源于兴趣 情趣的雅与俗 情趣与兴趣的关系 生活中处处有情趣 高雅情趣的作用 庸俗情趣的危害 课堂小结： F F F T T C 2、生活中很多人养花，开始的时候是出于兴趣种了些花，但随着时间的推移，就会发现养花可以使人的心情变得平和、消除烦恼，是一种享受、一种情趣。这很好地诠释了 （ ） A.情趣和兴趣没有任何关系 B.个人的兴趣不可能发展成为情趣 C.兴趣在情趣发展过程中不起什么作用 D.情趣和兴趣是有联系的，情趣是以兴趣为基础而产生的 D 3、“清理了野蛮的污浊，心灵才会漾起纯净的清波；扫除了愚昧的灰尘，思想才会绽开美丽的花朵。”这句话启示我们 （ ） ①应该摈弃不文明的行为习惯 ②要追求符合现代文明的生活情趣 ③要追求符合科学精神、科学要求的生活情趣 ④要培养高雅的生活情趣，摒弃庸俗的生活情趣 A.①②④ B.①②③④ C.②③ D.②③④ B 4、高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求。下列属于追求高雅生活情趣的行为是 （ ） A.热衷于追捧娱乐明星 B.痴迷于“偷菜”游戏 C.喜欢阅读古典名著