广东初中生物七年级上册复习提纲(图文).doc

初中生物复习资料（七年级上册） 1、一切有生命的物体都是生物，生物都具有以下的共同特征： ①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内产生的废物。（如 植物会落叶，人也可以通过 出汗、呼出气体、排尿 将废物排出体外） ④生物能对外界的刺激作出反应（应激性）。（如含羞草受到触碰时叶子会收拢）⑤生物能生长和繁殖。 ⑥除病毒外，生物都是由 细胞 构成的。⑦能遗传和变异 调查是科学探究常用的方法之一。不能逐个调查时，可采用抽样调查的方法 生物圈是地球上的生物及其生存环境的总称。 生物圈的厚度约为 20千米 左右 。它包括：大气圈的底部 、 水圈的大部分 和 岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）；（在水圈中，大多数生物生活在水面以下 150米 以内的水层中）。 所有生物生存所需要的基本条件（即生物圈给生物提供的条件）是一样的，都是：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。 影响生物生活的环境因素可以分为 非生物因素 和 生物因素 两类。非生物因素包括： 光、温度、水、空气、土壤 等。生物因素指的是 影响某种生物生活的其它生物（如捕食、竞争、合作、寄生关系） 。 生物对环境的适应：海豹、骆驼、骆驼刺；生物对环境的影响：蚯蚓松土、植物蒸腾作用调节空气湿度 探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在对照实验中的变量只有一个。如“光对鼠妇生活影响”就是一种对照实验。鼠妇 是这个实验的 研究对象 ；光、水分、温度 都是 条件 ，其中的 光 是唯一的 变量 。 10、在一定地域内， 生物 与 环境 形成的统一的整体叫做 生态系统 。 11、生态系统的组成： 12、食物链： 生产者 和 消费者 之间的关系，主要是 吃 与 被吃 的关系，这样就形成了 食物链 13、食物网： 一个生态系统中的多条 食物链 交错连接就形成了 食物网 。（草→虫→鸟） 14、生态系统中的 物质和能量是沿着 食物链 和 食物网 流动的。营养等级越高，生物数量越少，有毒物质积累越多。 15、生态系统具有 一定的自动调节能力 ，但这种调节能力是有 一定的限度 的。如果外界干扰超过这个限度，生态系统会遭到破坏 。 16、生物圈中的生态系统类型有：森林生态系统 （有“绿色水库”“地球之肺”之称）、草原生态系统（分布在干旱地区）、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（净化污水，“地球之肾”）农田生态统、城市生态系统。生物圈 是地球上最大的生态系统。 第二单元 生物体的结构层次 一．观察细胞结构 1、细胞 是生物体结构和功能的基本单位。 2、显微镜使用步骤： （1）取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座。放距台边缘7cm，略偏左。安装好目镜和低倍物镜。 （2）对光：光线强时，平光镜，小光圈；光线弱时，凹面镜，大光圈； （3）观察：双眼都要睁开；先低倍再高倍，先调粗准下降，再调细准上升。 大调粗准看见，再调细准看清，下降偏头看物，上升低头看镜。（转动粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛一定要看着 物镜 ，目的是：防止物镜与玻片标本相互挤压而损坏。） （4）收镜维护：把物镜偏转到两旁，把镜筒下降到最低处。 3、要点：★ （1）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 放大倍数大，细胞个体大，数目少，视野暗，看清物像时物镜距玻片的距离近；放大倍数小，细胞个体小，数目多，视野亮，看清物像时物镜距玻片的距离近； （3）无螺纹的是目镜，目镜越长，放大倍数越小；有螺纹的是物镜，物镜越长，放大倍数越大。 （4）移片问题：物像在哪里就往哪里移； （5）成像问题：将试卷转180°即可； （6）光线：反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜； （7）材料必须薄而透明；不透光的材料是看不到内部结构的。（例头发） 4、常用的玻片标本有 切片、涂片、装片 三种。切片→用从生物体上切取的薄片制成（如根的横切面）；涂片→用液体的生物材料经过涂抹制成（如血液涂片）；装片→用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成（如洋葱鳞片叶表皮装片、人口腔上皮细胞装片）。 二、观察洋葱表皮和人口腔上皮细胞实验 1、实验步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸 2、擦：清除灰尘 滴： 清水（洋葱表皮实验）0.9 %的生理盐水（口腔上皮实验） 目的 ：保持植物细胞的形态（A） 撕：撕1厘米大小一层内表皮 （洋葱呈紫色：液泡中的细胞液含有紫色物质） 展：将表皮在清水中展平，防止细胞重叠 盖：一侧先接触水滴，另一侧缓缓放下 目的：避免产生气泡 染、吸：一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引 （染色最深的部位是细胞核） 三、细胞是生命活动的基本结构