《正负数的意义课件》小学数学青岛版五年级下册.pptVIP

摄制、制作：董卫星 张益民 赵 莹 高 凌 河南省濮阳市实验小学 摄 制 2015年3月 5. 填一填，读一读。 三、自主练习 -1 -2 -5 1 3 4 0 -4 -3 2 5 6. 说一说。 三、自主练习 饮料的容积是1500毫升，允许多25毫升，或少25毫升。 饼干的重量是500克，允许多10克，或少10克。 * * * * 小学数学鲁教版 《认识负数》 四年级 执教：濮阳市实验小学 申桂珍 中小学一级教师 南京 0摄氏度 零上4摄氏度 上海 零下4摄氏度 北京 南京 0摄氏度 零上4摄氏度 上海 零下4摄氏度 北京 人们是利用什么工具来测量 温度的呢？ 温 度 计 摄氏度 华氏度 ℃　　　　　 零刻度线 零刻度线 一大格 一小格 表示10摄氏度 表示2摄氏度 吐鲁番素有“火洲”之称。夏季平均气温在38°C，盆地中心的气温达到49°C。 一、情境导入 最高气温零上13℃，最低气温零下3℃ 比海平面低155.31米，比海平面高831.7米 吐鲁番盆地比海平面低155.31米，是我国地势最低的地方；吐鲁番市区附近的火焰山主峰比海平面高831.7米。 吐鲁番的日温差特别大。3月份日平均最高气温在零上13 ℃左右， 最低气温在零下3 ℃左右， 小组合作： 1、温度计上的零刻度线表示什么？ 2、零上13℃与零下3℃分别表示什么意思？ 3、你能创造符号记录下来这两个温度吗？ 二、合作探索 零上13°C与零下3℃是什么意思？怎样表示？ 分界线 零 上 零 下 零上13℃ 零下3℃ 分界线 零上 零下 表示 小组合作： 1、温度计上的零刻度线表示什么？ 2、零上13℃与零下3℃分别表示什么意思？ 3、你能创造符号记录下来这两个温度吗？ 你能创造符号记录这两个温度吗？ 上下 左右 正负 ①↑13°C ↓3°C ② →13°C ←3°C ③ +13°C -3°C 零上13°C 零下3°C 零上13°C，记作+13℃ 或13℃ ； 零下3°C，记作 -3℃ 。 规定 科学家规定，比 0℃低的温度用带“－”号的数表示,比 0℃高的温度用带“+”号的数表示 试一试 写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读 +12 -1 +9 +2 0 -12 比海平面高831.7米与比海平面低155.31米又分别是什么意思？怎样表示呢？ 以海平面为分界线 比海平面高 比海平面低 - 155.31米 +831.7米 分界线 海平面以上 海平面以下 0 火焰山 -3读作“负三”； -155.31读作“负一百五十五点三一” ＋13、＋831.7… 像 都是正数 像-3、-155.31…都是负数，“-”是负号； 为了表示两种相反意义的量，于是就出现了一种新的数： -3、+13、 -155.31、+831.7 +13读作“正十三” +831.7读作“正八百三十一点七” “+”是正号，通常省略不写； 这些数各表示什么？ 存入与取出是两种相反意义的量，可以用“+”“-”表示 叔叔上六楼开会，阿姨到地下二楼取车，应按哪两个键？ 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 -1 -2 （六楼按6，地下二楼按-2） 上楼和下楼是两种相反意义的量，也可以用“+”“-”表示 小结： 具有相反意义的量，都可以用正、负数表示。 想一想： “0”是正数还是负数呢？为什么？ 所有正数比0大，所有负数比0小。 0既不是正数，也不是负数。 二、结合情境，理解意义 读出下面各数，并按要求填一填。 正数 负数 0既不是正数，也不是负数。 +2.8 4 5 + 4 -8 -15.7 1 3 - +2.8 4 5 + 4 -8 -15.7 1 3 - 试一试 0 【认识正负数儿歌】 数的知识真奇妙， 正数负数要记牢： 意义相反莫混淆， 区分正负有符号， 正数前边写+号， +号可以省略掉； 负数前边写-号， -号千万莫丢掉！ 正数负数数不了， 唯有数0本领高， 不正不负独自骄， 正负分界莫小瞧。 负数知识多奥妙， 努力学习才最好！ 1.请你在表格内用正负数记录某仓库一周的进出货情况 三、自主练习 ○周一 进货1000吨 ○周二 出货360吨 ○周三 出货280吨 ○周四 出货300吨 ○周五 进货1200吨 ○周六 出货400吨 ○周日 出货430吨 星期 货物进出情况（