《比例的基本性质课件》小学数学人教版六年级下册_3.pptVIP

什么是比例？ 表示两个比相等的式子叫比例， 如： 60：40=3：2 也可写成分数形式 指出下面比例的内项和外项 一、口 答 * * * * * * 《比例的基本性质》 云梦县曾店镇中心小学 郭梦霞 例题 外项 内项 比例各部分名称认知 40 60 ： = 1.6 2.4 ： 组成比例的四个数叫做比例的项 两端的两项叫做比例的外项 中间的两项叫做比例的内项 做一做 4 1 : 4 3 2 . 0 : 6 . 0 4 : 6 3 1 : 2 1 15 : 9 10 : 6 = = = 40 ；4 = 70 ；7 2 ：80 = 5 ： 200 2 ：4 = 3 ：6 规 律 内 项 外 项 比 例 比 例 性 质 探 究 仔细观察两个外项和两个内项，你发现了什么相同的特点或规律？ 2.4 ︰ 1.6 60︰ 40 ＝ 外项 内项 内项积是： 1.6 × 60＝96 外项积是： 2.4 × 40 ＝ 96 2.4 40 1.6 60 × × ＝ 比例的基本性质 2.4 ︰ 1.6 60 ︰ 40 ＝ 外项 内项 ＝ 2.4×40 1.6×60 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。 2.4︰1.6 60︰40 ＝ 2.4 1.6 ＝ 60 40 外项 外项 内项 内项 交叉相乘相等 ＝ 2.4×40 1.6×60 做一做 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例． 6∶3 和 8∶5 0.2∶2.5 和 4∶50 因为： 6 × 5 ＝ 30 3 × 8 ＝ 24 所以： 6∶3 和 8∶5 不能组成比例． 因为： 0.2 × 50 ＝ 10 2.5 × 4 ＝ 10 所以：0.2∶2.5 = 4∶50 30 24 ≠ 10 = 10 做一做 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例． 6∶9 和 9∶12 因为： 6 × 12 ＝ 72 9 × 9 ＝ 81 72 ≠ 81 所以： 6∶9 和 9∶12 不能组成比例． 比例的基本性质： 做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例． 1.4∶2 和 7∶10 因为： 1.4 ∶ 2 ＝0.7 所以： 1.4∶2 和 7∶10 可以组成比例． 因为： 1.4 × 10 ＝ 14 2 × 7 ＝ 14 比例的意义： 7∶10 = 0.7 比例的基本性质： 0.7 = 0.7 14 = 14 所以： 1.4∶2 和 7∶10 可以组成比例． 做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例． 因为： 0.5 ∶ 0.2 ＝2.5 比例的意义： 比例的基本性质： 2.5 = 2.5 0.125 = 0.125 0.5∶0.2 和 ∶ ∶ = 2.5 因为： 0.5 × = 0.125 0.2 × = 0.125 所以： 0.5∶0.2 和 ∶ 可以组成比例． 所以： 0.5∶0.2 和 ∶ 可以组成比例． 智慧城堡 加油啊！ 0.5×2=（ ）×（ ） × =（ ）×（ ） （ ）×（ ）=（ ）×（ ） 二、 用比例的基本性质判断下面比例是否正确： (1)6 ：3 = 8 ：5 (2)0.2 ：2.5 = 4 ：50 (3)2：3 = ： 1 2 1 3 (4)1.2 ：0.6 = 10 ：5 (错) (对) (错) (对) 在比例里，两个内项 的积是18，其中一个外项 是2，另一个外项是（ ）。 三、填一填： * * * * *