《求平均数课件》小学数学青岛版四年级下册.pptVIP

智慧心语 平均数表示的是一组数的整体水平，这一组中的数有可能等于平均数，也有可能比平均数大，还有可能比平均数小。 在我们生活中，平均数无处不在， 请你读一读下面的话： 1.聊城市今年5月份平均日气温是18摄氏度。 2.我校四年级学生平均年龄是10岁。 3.四（二）班学生平均身高是135厘米。 4.西部最缺水的地区,平均每人每天用水只有3千克。 请你找一找在我们生活中还有哪些平均数？ * 于集镇中心小学 闫华芳 啊! 到底该换谁上场呢? 7号、8号运动员在小组赛中的得分情况统计表 8 12 —— 13 7 8号 —— 13 11 —— 9 7号 第五场 第四场 第三场 第二场 第一场 １５ １４ １３ １２ １１ １０ 　９ 　８ 　７ 　６ 　５ 　４ 　３ 　２ 　１ 第1场 第3场 第4场 11 １５ １４ １３ １２ １１ １０ 　９ 　８ 　７ 　６ 　５ 　４ 　３ 　２ 　１ 第1场 第2场 第4场 第5场 10 现在你们认为应该换（ ）号上场。 7 想一想 “10分”是8号运动员哪一场的得分呢？ 既不是第1场的得分，也不是第2、4、5场任何一场的得分。它表示的是8号运动员这4场得分的整体水平。 10是7、13、12、8这4个数的平均数。 9 11 13 是 这3个数的平均数。 “11分”是7号运动员哪一场的得分呢？ 平均数能较好地反映一组数据的整体水平。 学校篮球队队员的平均身高是160厘米。 （1）李强是学校篮球队队员，他的身高不可能是155厘米。 （　） （2）学校篮球队可能有身高超过160厘米的队员。（　） 明辨是非：(对的“坐直”，错的“趴下”） √　 × 我身高为130厘米,下水会有危险吗? 冬冬 平均数的大小在最小数和最大数之间。 我来计算 18÷3=6(个） 20÷4=5（个） 答：一组成绩好。 35 李东 35 林海 31 24 35 20 个数 黄玉 刘明 王强 张平 姓名 想一想： 你会计算他们做仰卧起坐的平均成绩吗？ 方法一： 20+35+35+24+35+31 =180（个） 平均成绩：180÷6=30（个） 方法二： 35×3+20+24+31 =105+20+24+31 =180（个） 平均成绩：180÷6=30（个） （1）先求出总数 把各个部分的数加起来 （2）再求平均数 总数÷总份数=平均数 求平均数的计算方法 ?移多补少法： 数量较小时使用比较方便。 ?先合再分法：总数÷总份数=平均数 求平均数的一般方法。 本课总结 通过今天的学习，你有什么收获？