开发区一中小学部教学常规月汇报材料.doc

优化教学常规管理，奠基学生终身发展 ——教学常规月汇报材料 为了积极响应市、区教育局关于开展第十九个“中小学教学常规月”活动，大力推进学校教学常规管理工作，有效解决教学常规管理中存在的问题，不断提升学校教育教学管理水平，我校结合教学常规月活动，扎实开展了一系列活动，并取得了可喜的成绩，现将所做工作与各位领导老师做如下汇报交流： 一、领导重视，精心组织活动 为保障活动的顺利实施，我校成立了以李会军校长为首的校级领导高度重视，成立了领导小组，以胡延生主任为第一责任人，以教务处为组织管理机构，以级部主任和各学科教研组长为具体负责人，形成了三级管理模式。根据学校实际情况和教师队伍发展的目标要求，制定了切实可行的常规活动月方案，并且及时召开了全体教职工大会，就活动的意义、目的和具体要求对全体教师进行了部署。 二、加强常规教学的监管力度 为保证学校良好的教学秩序与优质的教学质量，我校加强了常规教学的监管力度。细化教学管理，强化过程管理，向管理要质量，把教学过程的每个环节落到实处。扎扎实实，不搞花架子，不做表面文章。教学常规工作做到“五有”：有布置、有检查、有考核、有结论、有奖惩，特别是教学常规管理的几个主要环节--备课、上课、作业批改、质量检测等，不折不扣地逐一到位，做到每月检查，发现问题及时反馈并监督改进情况。 作业设计要求做到精而广，训练形式灵活多样，提倡分层布置，批改要求做到认真、及时、细致、规范，并及时分析反思，采取正确补救措施，确保每次作业练习都有成效。为保证作业质量，加大检查力度，每月对各学科作业进行一次大检查，并及时公布成绩，奖优惩劣。 为提高教学成绩，加大检测力度，每单元教学结束后，及时做好复习和检测工作，每次检测后要求进行书面分析，有改进措施，有下阶段努力目标等，坚持面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。 三、认真贯彻常规月活动要求 为营造良好的活动氛围，使每一位教师都明确开展此次活动的重要意义，明确活动的目标与主题，并以极大的热情参与到活动中来，学校组织召开常规月动员大会、班子领导会、级部主任会、教研组长会，深入学习文件内容。通过黑板报、标语、通知栏等多种形式，传达文件精神及活动要求，有效地激发了广大教师的热情，使活动得以扎实有效的开展。 1.加强理论学习。组织各学科研读常规文件，并与间周的大教研相结合，加强理论学习，采取分组学习、集中讨论、代表发言相结合的方式。除集中学习外，还强化个人自学，人人建立了专门的学习笔记，摘记学习要点，撰写心得体会，以年级自查为主，学校不定期的抽查学习情况。 2.组织教师征文。结合文件的学习，回顾课程实施过程中的典型案例，开展了“夯实教学基本规范，提高教育教学质量”为主题的征文活动，鼓励每一位教师都参与进来，学校在初选后，评选出了一等奖7篇，二等奖8篇，优秀奖5篇。并推选了优秀作品报送区教研室。 3.实行激励机制。在活动的过程中，领导小组检查中一经发现优秀案例，优秀笔记便及时展评，对于有突出表现的教师，树立典型，表彰先进，充分发挥其示范带头作用。 四、扎实开展校本教研活动 1.教研活动改革 随着学校规模的扩大，班级数的增加，学校的教学任务也越来越重，面临的教学压力也越来越大，要在不增加学生课业负担的情况下，就要向课堂的40分钟要质量，因此，校本教研至关重要。 结合本学期的特点及实际需要，我们对学科教研进行了调整。首先改革语文与数学两大学科的教研模式。语文与数学两个学科，涉及教学班众多，且低年级与高年级间知识与能力要求跨度较大，全年级集中教研存在一定的弊端，所以将语文数学两个学科设教研组长各一名，各年级设备课组长一名，并进一步明确教研组长的职责。 沿着教务处宏观管理、教研组自主组织活动、分级部开展的思路，每单周由备课组长组织级部内的学科教研活动，双周时间由教研组长适时安排全校大教研活动。要求各学科教研组做好教研活动一条龙工作，认真做好通知下发、考勤记录、过程记录、信息报道、相关教研材料（可以文字、图片、音像等多种形式）的整理归档等一系列工作，进一步加强教研活动的计划性、规范性和实效性。 为了方便教研组的管理及业务上的交流，各教研组还成立了QQ群，在群里传达通知并进行交流。 2.加强薄弱学科的管理 认真落实国家课程设置方案的要求，对于音乐、体育、美术、科学、信息技术、安全教育、综合实践等这些薄弱学科课程，开齐开足课程，任何教师不得以任何理由，挤占薄弱学科课时，删减教学内容或降低难度。分管领导分工明确，层层把关，形成薄弱课程管理网络。学校管理责任人及时跟踪薄弱学科教师的备课和教学情况，深入薄弱学科课堂听课、评课，并对薄弱学科进行专项的教学比武，结合课时工作量、集体备课、学生评教、学生学习质量检测，最后综合评价，给予优秀薄弱学科教师专项奖励，从而激发薄弱学科教师教