《积的变化规律课件》小学数学苏教2001课标版四年级下册课件.pptVIP

一位粗心的小朋友在计算“12×5”这道计算题时，将乘数5错写成了50并进行了计算。 问题一：小明能算出这个算式的正确答案吗？ 问题二：那他算出的积和正确的答案之间会有什么关系呢？ 积的变化规律： 一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积等于原来的积乘几。 自主学习单（二） 一位粗心的小朋友在计算“12×5”这道计算题时，将乘数5错写成了50并进行了计算。 现在知道他算出的积和正确的答案之间会有什么关系了吗？ 自主学习单（三）： 根据第一栏的积直接写出后四栏的积并说说你是怎样想的？ 通过本节课的学习，你有什么收获呢？分享给自己的伙伴吧！ * 苏教版四年级数学下册 3 20×5 3 20×4 3×10 20 60× 3×2 20 60 3 20 积的变化 积 乘数 乘数 自主学习单（一）： 要求：独立计算，填写表格。 3 20×5 3 20×4 3×10 20 60× 3×2 20 60 3 20 积的变化 积 乘数 乘数 120 2 600 60×10 240 60×4 300 60×5 小组合作探究： 1、独立观察（自己观察表格中的因数和积的变化情况，想一想：一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积怎样变化？你有什么发现？ ） 2、小组交流（将自己的发现在小组内进行交流） 3、汇报交流（小组选代表向全班同学汇报发现的成果） 合作验证： 你能再找一些例子算一算、比一比，看看积的变化是不是有同样的规律吗？ 1、举例子验证规律 2、与同学交流验证情况 3、汇报验证结果 积的变化 积 乘数 乘数 20 积 4 4 4×10 4×3 4 乘数 5×20 5×5 5 5 5 乘数 60 200 400 100 20×3 20×10 20×5 20×20 先说说一个乘数是怎样变化的，再直接填出积。 你能用“一个乘数 不变，另一个乘数 乘 ，得到的积就等于原来的积 乘 ” 的形式选择其中一个或两个和同位互相说一说吗？ 400 100 200 60 20 积 4 4 4×10 4×3 4 乘数 5×20 5×5 5 5 5 乘数 根据每组第一题的算式,直接写出后两题的得数，说说你是怎样算的。 24×3=72 24×30= 24×300= 7×15=105 7×150= 7×1500= 720 7200 1050 10500 16×5=80 16×20= 16×35= 320 560 32 积 20 2 200 20 2 乘数 160 160 16 16 16 乘数 320 3200 320 3200 2400 4200 3500 210 1800 1200 1000 3200 300 00 自我挑战（一） 6000 600 4200 260 780 40000 自我挑战（二） 60 600 6000 12000 300 600 6000 12000 自我挑战（三） 作业：补充习题p26 * .