快乐障碍跑.docx

教学设计方案课题名称快乐障碍跑姓名工作单位年级学科二年级体育教材版本2013人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）根据《体育与健康课程标准》水平目标（一）激发学生兴趣，发展上肢力量、协调性及灵敏性，选择主教材《障碍跑》《投掷》是本课复习课，通过教学，体验正确的身体感受，发展灵敏反应、协调能力和力量素质，提高奔跑和掷远的能力。针对低年级学生身心发展的特点，让学生利用旧报纸自制“手榴弹”，还有用书包当“炸药包”来作为本课活动的器材。从而提高了学习兴趣，培养了学生的动手能力和环保意识。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）1、通过主题式教学，创设轻松、欢快的教学情景，激发学生对体育活动的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和意识，养成上好体育课的良好习惯。2、通过本次课的学习，发展学生一般耐力能力提高学生的反应、灵敏、协调能力和速度素质。3、通过游戏活动让学生体会到成功的喜悦心情。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）小学二年级的学生，他们具有爱模仿、爱听表扬、好动好玩、爱表现的特点。他们对教师有着依恋感。喜欢和教师一起活动，有时他们情绪激动，不能很好的控制自己的情绪和行为。喜欢在同学面前展示自己。他们的团队意识在不断加强，除对个人竞争有兴趣外，对团体竞争也有浓厚的兴趣。因此，在教学中针对学生的心理生理特点，教师尽可能地参加到学生的活动中去。在课堂上尊重学生的主体地位，为学生创设宽松、预约的学习氛围，对学生多表扬、多鼓励，运动发体育章来调动他们的积极性。让每一位学生提供展示自我、表现自我的机会，让每一位学生在活动中都能体验到成功的快乐与收获的喜悦。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）导入与热身部分8︱10分一、课堂常规教师宣布本课内容：1、单脚跳小绳2、游戏：聪明勇敢的喜羊羊二、热身练习慢跑三、关节活动操1、肩关节2、膝关节3、手腕、脚腕4、腹背运动四、辅助练习1、原地双脚跳2、原地单脚跳3、原地单脚交换跳1、体委整队，报告人数。2、师生问好。3、师检查服装，安排见习生。4、教师宣布本课内容，鼓励学生要勇敢。1、师讲慢跑的方法与要求后，令引导学生统一练习。2、教师不断提示个别动作要领。3、教师语言提示学生调整呼吸。1、教师语言引导，提示徒手操的动作。1、师注意观察，提示动作。四列横队要求：快、静、齐，精神饱满。学生成一路纵队慢跑四列横队要求：动作到位，协调自然，精神饱满。四列横队要求：动作协实践与提高部分26︱29分一、复习双脚并脚跳短绳” 二、学习单脚跳（左、右）短绳动作的方法和要求， 三、尝试拓展 尝试学习单脚交换跳短绳动作的方法和要求四、游戏：聪明的“喜羊羊”：创意游戏（创练）1、摆数字2、摆房子、跳房子1、教师提示动作方法； 要求学生跟着教师的口令跳，掌握并脚跳绳的动作节奏；?2、分组加强练习，教师巡视指导帮助。?1师讲解示范单脚跳（左、右）短绳动作的方法和要求， 组织学生模仿、尝试到大胆展示 ?1、教师提示单脚交换跳短绳动作的方法， 组织学生模仿、尝试到大胆展示及时的点评，自评与互评结合 教师讲解游戏的方法和规则在教师的统一指挥下，集体创作，利用手中的绳子摆房子，并逐一跳过（单脚交换跳圆形?要求：动作协调?自由散点要求：a、想象丰富，自由展示。b、积极参与，快乐体验。要求：a、密切配合，开发潜能。b、顽强刻苦，安全第一。c、评定公正，虚心学习调节与评价部分3︱4分一、放松练习二、总评三、布置收拾器材下课1、随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松动作，学生统一练习。2、师生共评，总结本课收获。3、布置学生收还器材。组织形式：自由散点要求：动作舒展，身心轻松练习密度: 40--45% 平均心率: 115-125次/分五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图宣布课内容：1、单脚跳小绳2、游戏：聪明勇敢的喜羊羊认真听讲宣布课内容辅助练习认真练习帮助学生练习动作学习单脚跳（左、右）短绳动作的方法和要求认真练习帮助学生练习动作尝试拓展 学生模仿、尝试到大胆展示 想象丰富，自由展示六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其