我画的动漫形教学设计.doc

《我画的动漫形象》教学设计 武威市凉州区共和街小学 汪如明 教学目标 1、了解动漫画的基本知识、动漫画的历史，分析动漫画的造型特点。 2、学习动漫画的表现方法，用流畅的线条表现卡通特征，绘画出自己心中的卡通形象。 3、感受动漫画的特征和充满活力的儿童心理，培养学生动手操作能力，审美能力和爱国主义。 教学重点和难点 教学重点：通过认识和了解动漫画，自己动手绘画出一个卡通形象。 教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作动漫画的认识 教学过程 一、导入 1、谈话：你们见过动漫画吗？你们喜欢动漫画吗？老师也喜欢大家要用心体验，用手描绘。下面我们一起来考考大家。 2、看完后让学生介绍动画片里的主要人物。 3、每部动画片里都有我们非常喜欢的卡通形象，这节课我们就来画一画自己喜欢的动漫画。（课件出示课题：我画的动漫形象） （设计意图：让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣。） 二、探究学习 1、（课件出示世界经典的卡通作品） 欣赏美丽的动漫画，让学生自由选择自己喜欢的动漫画。 （设计意图引导学生欣赏世界经典的卡通作品，感受卡通作品的色彩美与造型美。） 教师提问： 你喜欢哪些动漫画呢？谁来说一说呢？主要从卡通作品的表现主题，以及它的特点等方面进行介绍。（指名学生回答） 3、你都看过哪些动漫画呢？谁来说一说呢？有中国生产的、美国生产的、日本生产的，目前卡通漫画市场最占优势的是日本。为什么日本的卡通漫画那么深受人们喜爱？你们知道吗？好，我们一起感受一下动漫画的魅力。 教师提问： 你看了之后有什么感受？谁来说一说呢？（日本的卡通漫画造型比中国的卡通漫画夸张，大胆丰富的画面也比较吸引人，而中国不够吸引人。所以你们要多想象、多努力，为我国争光） （设计意图：在引导学生欣赏动漫画的同时，逐步激发起学生对动漫画的热爱，以及树立为我国卡通事业的提高做贡献的情怀。） 三、动漫画的技法探索 1、教师介绍几种常见的创作形式。 手绘 剪纸 木偶 水墨 水彩 折纸 电脑等 2、重点介绍手绘：看着摹本，或照着实物演变的方法。 ①老师演示实物演变漫画的方法，你知道是怎样画成的吗？谁来说？我们可以仔细观察一下苹果娃娃和小猫的显示图片和动漫对照，这个头是什么图形？身体是什么图形？请同学们想一想运用了那些手法？ ②这张动漫画的造型是怎样的呢？谁来说？（是的，造型非常夸张）线条呢？请同学们仔细观察。（是的，画动漫画的线条一定要流畅）教师示范画线条。 四、画动漫画 1、你们想画吗？画时要注意什么？（用线要流畅，造型要夸张，要添加背景，颜色要协调搭配） （课件出示）学习要求：用绘画等形式临摹或创作动漫画；也可以根据卡通作品的原型进行改变，创造出新形象。 2、学生动手绘画，师巡视指导。 五、欣赏评价动漫画 1、展示作品 画好的同学请把你们的作品展示给大家。 2、给大家介绍自己创作的新卡通形象。 3、评价作品 请你说一下你的画，你认为最满意的地方是哪里，不满意的呢？ 六、拓展 选择自己喜欢的卡通人物编个故事，并用连环画或单幅绘画等形式来表现。 板书设计 我画的动漫形象 方法: 变形 夸张 拟人 添加