52酸和碱的性质研究 第3课时 碱的性质探讨.docVIP

5.2 酸和碱的性质研究（共3课时） 第3课时 碱的性质探究 一、设计思想 本课碱的化学性质，采用了探究式的写法，目的是使学生能积极参与学习，能根据学过的知识来主动探究未知，从而对这部分内容有更深的认识。 2. 流程说明 [1] 复习酸的通性，有助于类比学习碱的性质。 [2] 根据酸的五条通性，类比猜测碱的化学性质，这能为学生学习碱的化学性质提供思路。 [3] 通过实验验证NaOH和Ca(OH)2溶液与石蕊试液和酚酞试液的作用，观察实验现象，得出碱能使酸碱指示剂变色的结论。（上学期学生已经学过NaOH和Ca(OH)2溶液与酸碱指示剂的反应，这里再通过实验加深印象） [4] 回忆酸碱中和反应，书写相关反应的化学方程式。 [5] 回忆Ca(OH)2与CO2的反应，引出NaOH与CO2的反应，以学习碱与酸性氧化物的反应。 [6] 教师演示教材上NaOH溶液与CO2反应的实验，引导学生讨论该实验设计的原理是利用了压强的改变来产生间接现象证明反应的发生。 [7] 学习酸性氧化物的概念，知道碱能与酸性氧化物反应。 [8] 通过两个简单的试管实验，使学生理解碱溶液能与某些盐溶液反应，生成新碱和新盐。 [9] 归纳总结碱的通性，形成碱的通性的知识网络。 [10] 通过思考与讨论固体NaOH长时间露置在空气中，可能会发生哪些变化？应该怎样保存氢氧化钠？教学内容 教师活动 学生活动 设计意图