1999年以来我国普通高校招生规模影响因素实证研究论文论文.docVIP

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  • 2018-05-24 发布于河北
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1999年以来我国普通高校招生规模影响因素实证研究论文论文.doc

1999年以来我国普通高校招生规模影响因素实证研究论文论文

中图分类号: 学科分类号:  密级:公 开 论 文 编 号 :1045620081801 硕  士  学 位  论  文 1999 年以来我国普通高校 招生规模影响因素实证研究 作者姓名  卜静静  申请学位级别  管理学硕士 指导教师姓名  苗文利  职  称  副教授 学科专业  教育经济与管理  研究方向  高等教育管理 学习时间 自 2008 年 9 月 1 日 起 论文提交日期 2011 年 4 月 15 日  至 2011 年 7 月 1 日 止 论文答辩日期 2011 年 6 月 10 日 学位授予单位  山东经济学院  学位授予日期 2011 年  月  日 Empirical Research on the Impact Factor of Chinese Ordinary University?s Enrolling Scale Since 1999 A Dissertation Submitted for the Degree of Master Candidate:Bu Jingjing Supervisor:Prof. Miao Wenli School of Mechanical Engineering Control Engineering Shandong Economic University, Jinan, China 山东经济学院学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行研究工作及取得的研究 成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经 发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得山东经济学院或其它教育机构的学位或证 书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了 明确的说明并表示了谢意。 学位论文作者签名:  日期:  年  月  日 山东经济学院学位论文使用授权声明 本人完全同意山东经济学院有权使用本学位论文(包括但不限于其印刷版和电子 版),使用方式包括但不限于:保留学位论文,按规定向国家有关部门(机构)送交 学位论文,以学术交流为目的赠送和交换学位论文,允许学位论文被查阅、借阅和复 印,将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,采用影印、缩印或其他 复制手段保存学位论文。 保密学位论文在解密后的使用授权同上。 学位论文作者签名: 指导教师签名:  日期: 日期:  年 年  月 月  日 日 摘  要 本文写作的主要目的是在近些年我国高等教育大跨步进入大众化行列,普通高校 招生规模备受关注的背景下,通过构建我国普通高校招生规模经验模型,考察和分析 我国普通高校招生规模影响因素的变动对招生人数的边际贡献,以期寻找一条以实现 高等教育资源的增长、高等教育经费投入的增长与高等教育事业招生规模同步增长来 保障我国普通高校招生工作健康有序发展的可行之路。 本文在针对我国现有普通高校招生规模现状进行简要分析的基础上,对制约我国 高等教育规模的影响因素问题进行了具体研究。首先,从供给、需求及生源角度分析 我国普通高校招生规模扩大的潜力,对现阶段我国高等教育要严格控制招生速度的原 因进行了分析。接着,通过对影响因素特征的陈述分析了影响因素对普通高校招生人 数所产生的影响。 文章的实证部分,通过构建关于普通高校招生人数与其影响因素的经验模型,分 析了影响因素对普通高校招生人数的边际贡献率,并运用显著性检验的方法,证实了 经验模型的可靠性。研究发现,普通高校扩招必须在国内生产总值稳定增长的情况下 进行,政府要加大教育经费支出,尽快使财政性教育经费支出占国内生产总值 4%的 比例落到实处,还要改善高校硬件条件,补充师资,同时还应考虑制定相应的政策, 增加广大农村家庭的收入,提高农民的高等教育学杂费可支付能力。 最后,结合 2015 年我国高等教育的发展目标,提出我国普通高校适度招生规模 要保持年均 1.5%左右的速度增长,并分析了实现普通高校教育资源增长与普通高校 规模的同步增长,普通高校经费投入与招生规模的同步增长的可行性,为我国高等教 育招生工作的顺利开展提出相关的政策建议。 关键词:普通高校  招生规模  边际贡献率  适龄人口 i Abstract The major objective of this thesis is that in recently years higher education had rapidly entered the ranks of higher education, attracting people?s attention on enrolling

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