“植豆大赛”单元作品集展示文稿.pptVIP

植豆大赛 单元作品集展示 约瑟夫雅各布斯 单元概要 种豆大赛开始了！ 我们和其它地区的班级比赛，看哪个团队能够种出最高的豆植物。 某些量是一样的（包括：生长时间和豆子的种子），每个班分成7-8个小组，设计并实施受控的豆植物生长实验，从而研究豆植物的理想生长条件。 我们将种豆过程中的信息综合成一份简报，描述我们的项目、团队的种豆计划和关于豆的各种情况。 课程的框架问题 基本问题征服不可能是可能的吗？ 单元问题豆类植物理想的生长条件是什么？植物对我们来说为什么很重要？ 内容问题植物的组成部分有哪些? 植物生长需要什么？ 植物不同组成部分的功能是什么？ 什么是光合作用？ 植豆大赛项目 该项目将帮助我的学生培养21世纪的技能，办法是： 与同伴合作。 分析豆植物数据，得出结论来回答单元问题。 在实验过程中学会解决问题和作出正确决策。 与他人用时事通讯进行沟通。 评估学生需要的量规 评估目的为了搜集有关学生已经知道什么？关于植物生长他们想知道什么？ 我想了解我的学生学到了什么？ 我想知道他们是否已经了解了单元问题和他们所知道需要什么实验设备。 我是怎样促进学生高级思维能力的提高的？ 我要求学生找到与植物生长有关系东西，并得出结论。 在即将开始的单元活动中什么样的评估信息可以帮助我和我的学生？ 如果学生对如何设置实验有误解，我可以提供支架。如果学生对植物的重要性有不同的认知水平，我可以提供各种资源。贯穿在整个的单元学习中，我们将重新评估学生知识的增长。 我想有什么样的反馈或额外的想法？ 我想帮助我的评价。我想我需要引入更多的问题能引起较高层次的思考，但我不知道如何做。 设法让我的学生对学习科学更有兴趣 我和我的学生要学到不同种类的技术 与其他教师分享我们的想法 我的课程总目标 学生的学习目标 学习如何象科学家那样的收集和思考数据 变成更加独立的学习者 要求反馈 一些地点：为学生工作找到一间在不同的气候条件下的教室 一些想法：帮助学生为自己的学习承担更多的责任思路