体育参与的动力调节系统.docVIP

第三章 体育参与的动力调节系统 一． 本章教学目的与要求 1．理解体育动机的种类及结构；理解维纳的归因模式；理解体育动机与行为之间关系； 理解体育活动的目标定向和目标设置；理解体育态度的认知基础。 2．掌握体育动机、自我效能、归因、体育兴趣、体育态度等概念；理解影响体育活动 自我效能感的主要因素 3．理解成就动机与体育教学之间的关系；掌握正确归因指导的方法；理解激发和培养 学生体育动机的各种方法。 二．教学内容与考核要求 概述 人的动力调节系统概述 体育参与的动力调节系统概述（领会） 体育参与动力调节系统的功能（识记） 体育活动动机 体育活动动机的定义、产生的条件（领会） ⑴ 体育活动动机的定义 ⑵ 体育活动动机产生的种类 2．利于参与体育活动的动机因素 ⑴ 追求成功的动机（领会） ⑵ 自我效能感（识记） ⑶ 目标定向（领会） 目标定向的含义（识记） 任务参与与自我参与的区别（理解、分析） ⑷ 成败归因（理解、分析） 归因对动机的影响 归因的几个模式 3．体育动机的培养与指导 ⑴ 满足学生的各种需要（领会） ⑵ 体育活动的目标定向和目标设置（领会） ① 体育活动的目标定向 ② 体育活动的目标设置 ⑶ 激发动机（综合应用） ⑷ 归因教育（综合应用） 体育兴趣 1．体育兴趣与体育教学成果（领会） ⑴ 体育兴趣的定义 ⑵ 体育兴趣促进体育学习的效果 2．体育兴趣的年龄特点（领会） 3