高考历史二轮（通史版）教师用书：第二部分 专项一 素养四　历史解释——学科核心能力高考考查创新点 Word版含解析.docVIP

素养四　历史解释——学科核心能力高考考查创新点(对应学生用书第112页)历史解释是指以史料为依据以历史理解为基础对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。所有历史叙述在本质上都是对历史的解释区别只是在于解释的正误、深浅。人们通过多种不同的方式描述和解释过去通过对史料的搜集、整理和辨析辩证、客观地理解历史事物不仅要将其描述出来还要揭示其表象背后的深层因果关系。通过对历史的解释总览——核心素养解读一、历史解释的基本内涵1．叙述历史的能力(1)历史解释是历史核心素养的能力表现。它偏重于对历史史实和历史理解的外在表达既包含对史实的描述也包含了自己的认知观念和所坚持的历史史观。(2)历史解释既能够客观表述历史事件、历史人物和历史现象又能够使自己的表述符2．探讨历史规律(1)历史研究不能像自然科学那样对认识客体进行直接的观察、接触、实验和检测进而认识其本质属性和发展规律。(2)历史的发展直接或间接受到政治、经济、军事、思想文化、科技、地缘等多种因素的影响。从历史的角度需尽可能客观地、多角度地、发展地、辩证地看待和理解过去的事物。3．解决问题的思考(1)历史是过去的历史(2)“历史解释”建立在“时空观念”“史料实证”和“历史理解”等核心素养基础之上同时为形成正确的“历史价值观”这一核心素养创造条件。因此它能综合体现学生的历史学科素养。(3)历史解释要求以公正的角度去理解历史叙述中不同的