高考历史（江苏专用）二轮教师用书：第1部分 古代篇 专题3　古代中国传统文化主流思想与科技文艺.docVIP

专题三　古代中国传统文化主流思想与科技文艺 知识主线串联·网络构建 主题一　从“百家争鸣”到思想的趋时更新(对应学生用书第12页)· 时期 发展历程春秋战国创立和发展孔子创立儒家学派；孟子、荀子发展了孔子学说西汉 改造和独尊(1)董仲舒吸收道家、法家、阴阳五行家的思想形成新的儒学体系提出“春秋大一统”“天人感应”“君权神授”等主张 (2)汉武帝接受董仲舒“罢黜百家独尊儒术”的建议自此儒家思想成为封建社会的正统思想宋明 转型与成熟(1)融合佛道思想形成以理为核心的儒学体系 (2)程朱提出“天理”主张“存天理灭人欲”进一步形成封建伦理体系 (3)陆王主张“心”就是“理”；“心外无物”“致良知”“知行合一”明清之际批判与继承(1)李贽反对以孔子和儒家经典为判断是非的标准批判“存天理灭人欲”的说教 (2)黄宗羲揭露君主专制是天下之大害提出“天下为主君为客”“工商皆本”的主张 (3)顾炎武提出“经世 (4)王夫之认为世界是物质的、物质是变化的、运动是绝对的· 考向一　以“多元情境”为载体突出考查历史思维能力和史学研究方法1．(2017·江苏高考)孔子主张“克己复礼”“为仁由己”。朱熹对“克己”作如下解释：“克”意为“胜”己(　　)将人性置于天理之上以满足个人欲望为目标完全曲解孔子的本意与孔子本意不完全一致D　[孔子的“克己复礼”是要求人们的行为符合礼的准则符合西周的等级名分制度；而朱熹的“克