冀教版语文三年级下册《第一朵杏花》课件 (2).ppt

第一朵杏花 三年级 自 主 探 究 一、回顾旧知，质疑 1、根据板书回顾第一次看杏花的情景。 2、想一想、学习了第（1—5）自然段你有什么地方不明白的？ 3、质疑： （1）、“遗憾”是什么意思？竺爷爷为什么会遗憾地说？ （2）、竺爷爷为什么要知道第一朵杏花开放的时间？ 4、组织学生交流。 春风 了河水， 了小草， 了柳梢， 了杏树的花苞。 吹皱 吹醒 吹绿 吹鼓 1、你认为这句话中哪些词用得好，好在哪里？ 2、边读边想象这句话描绘了怎样的画面，还可以加上 动作。 自读感悟 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ “竺爷爷！竺爷爷！” “什么事情啊？” “竺爷爷，杏花开啦！” “什么时候？” “刚才。” “是第一 朵吗？” “是。” 忽然听见窗外一个小孩子（ ）的声 音：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（ ）地问：“什么事情啊？” 孩子（ ）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷（ ）地问：“什么时候？” 孩子（ ）地说：“刚才。” 竺爷爷（ ）地问：“是第一 朵吗？” 孩子（ ）地说：“是。” 急切 奇怪 兴奋 激动 自豪 怀疑 肯定 阳光下的杏树,捧出了第一朵盛开的杏花. 竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子。1、此句中用了一个什么词来形容他的态度？ 2、读一读，谁能将“郑重”换另一个词，句子的意思不改变？ 自主尝试： 竺爷爷从1917年在哈佛大学读书时开始，就养成了记日记的习惯，其中又主要记录了气象研究的各种资料。什么时候第一朵花开，第一声蛙鸣，第一次雷声，第一次落叶，第一次降霜，第一次下雨——他的笔记本是大自然的缩影。由于战乱，只保存1936年到1974年2月6日地日记，共计38年37天，其间竟然一天未断！这些日记记得一丝不苟，共800多个字。直到他去世前一天，还用颤抖的笔在日记本上记下了当天的气温、风力等数据。 竺爷爷正是通过长年累月的精确观察，才掌握了气候变化的规律。他的许多研究都有重大创新，达到了当时国际一流水平，为我国气象学的发展做出了卓越贡献。 我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用“大概”、“也许”这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。 —— 竺可桢 盘 点 收 获 1、自己读读再想想竺爷爷说的话，从竺爷爷的话中，你明白了什么呢？ 2、说说学习了这篇课文给予我们什么启示？ 拓 展 延 伸 1、《第一朵杏花》的故事到这儿就结束了。相信大家心里有许多话想对竺爷爷说，对小男孩说，或者对自己说。把你最想说的一句话写下来吧！ 2、学生互相交流想法。 3、小练笔： 通过自己观察、查资料或向人请教，弄清楚杏花与桃花（或梅花）的区别，并写下来。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beiji