人教版新课标数学六年级下册《图形的放大与缩小》课件_2.pptVIP

小组观察讨论： 放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有 什么不同的地方? 一个图形按一定的比放大后， 图形的形状相同，大小不同。 如果把放大后的正方形按1:3，长方形按1:4，三角形按1:2缩小,图形又发生了什么变化?画画看. 图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢? 图形的各边按相同的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变。 小组合作：请你与小组同学交流一下。 在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小有哪些步骤？ 1、看原来图形各边各占几格。 原来的长度 放大（缩小）的长度 ＝ 比值 原来的长度 ×比值＝放大（或缩小）后的长度 2、计算放大或缩小后的图形各边各占几格。 3、按计算出的边长画出原图形的放大或缩小图。 练一练 按4:1画出下面图形放大后的图形. 再把放大后的图形按1:2缩小. 8 2 4 4 2 1 填空 1. 图形在平移和旋转后，（?????? ）发生了变化， （?????? ??? ）不变。 图形在放大与缩小后，（???? ）发生了变化， （?????? ）不变。 2. 图形按一定的比放大时，这个比的比值比1（?? ）。 图形按一定的比缩小时，这个比的比值比1（? ）。 3. 正方形的边长都放大2倍，周长扩大（ ）倍，面积 扩大（ ）倍。 4. 3根小棒摆成一个等边三角形，把它各边都放大3 倍，需要（ ）根小棒。 位置 大小 大小和形状 形状 大 小 2 4 9 判断！ 1、一个图形扩大或缩小后，由于各边都发生 了变化，图形的形状一定发生了变化。（ ） 2、 把一个长方形按5：1进行放大， 就是把长方形的长扩大5倍，宽不变。（ ） 3、一个三角形的两条直角边都放大到 原来的2倍，斜边也会放大到原来的2倍。（ ） × × √ ③ 3 2 1 2 ⑤ 拓展提升 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * * * * * * * * * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 渔门小学：李关琼 学 习 目 标 1、从数学的角度认识生活中放大与缩小 现象。 2 、知道图形按一定的比放大或缩小后, 只是大小发生了变化，形状没变的特点。 3、能在方格纸上按一定的比将简单图形 放大或缩小。 原图 8cm 5cm 16cm 10cm 两个长方形的长有什么关系？ 放大 宽呢？ 像这样把图形的每条边放大到原来的2倍，放大后的图形与原来图形对应边长的比是2：1，我们就说是把原来的图形按2:1的比放大。 两个图形只有对应边长的比相同，才会存在放大的关系。 按2:1画出下面图形放大后的图形. 按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍. 按2:1画出下面图形放大后的图形. 按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍. 按2:1画出下面图形放大后的图形. 三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢? * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * * * * * * * * * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 *