七年级科学上册第二章 节 6节 .ppt

* 第2章 观察生物 保护组织 营养组织 输导组织 观察并思考：叶片中各种组织是如何分布的？ 1、表皮 2、真皮 3、上皮组织 4、神经组织 5、肌肉组织 6、结缔组织和 上皮组织 生物体结构和功能的基本单位是什么? 几种单细胞生物 生物体是由一个细胞经过一 系列复杂的变化而发育成的，这个 细胞是—— 受精卵 这个细胞是经过了 ， ， 逐步发育成一个复杂的生物体的。 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合在一起形成的细胞群 组 织： 组织的形成： 细胞分化的结果 机械组织： 营养组织： 输导组织： 保护组织： 分生组织： 起支撑作用 起营养贮存作用和进行光合作用 起运输作用 起保护作用 终生保持分裂能力，能产生新细胞 试一试：将植物组织与其功能相连 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 由肌细胞构成，可收缩 和舒张，产生运动。 分布在皮肤，内脏表皮及 管腔内壁，主要起保护作用 分布在脑，脊髓和神经中能 接受刺激产生并传导兴奋。 细胞间隙大，细胞间质多，起运输、支持等作用 讨论： 在一张叶片中有哪些组织？叶具有什么功能？ 在心脏的结构中 有哪些组织？ 上皮组织，结缔组织，肌肉组织，神经组织 保护组织，输导组织， 营养组织等 器官具有什么结构特点？ 由多种组织构成、具有一 定功能的结构，称为 新起点，新知识 花 叶 茎 根 种子 果实 营养器官 生殖器官 被子植物的器官 六种器官共同组成了一个完整的被子植物。 学校的结构层次学生→班级→年级→学校 地球→ 地月系→太阳系 →银河系→宇宙 宇宙的结构层次 结构层次 昨天晚上6：05中国开始发射第一颗探月人造卫星，66分钟后卫星发射取得了圆满成功。（07年10月24日） 植物的结构层次从低到高可排列为： 植物个体 细胞 分化 组织 构成 器官 组成 构成人体的器官很多。请你尽可能多的 说出这些器官的名称，看谁说的多！ 眼、耳、口、鼻、咽、心脏、肺、喉、脑、骨、食道、唾液腺、血管（血液是器官吗？）胃、肠、肝脏、气管、肾、膀胱、子宫…… 肺 胃 骨 心脏 肝脏 人体的器官 说说人体内有哪些与摄食、消化有关的器官？ 这器官器官各有什么作用？ 牙齿咬，嚼并把食物磨碎 舌头品尝不同的味道 唾液腺分泌唾 液到食物里， 并帮助吞咽 食道把吞咽下来的食物 向下推进胃 肝脏分泌胆汁，帮助 消化，还能解毒 胃可把食物变成糊状 并与胃腺分泌的消化 液混合 胰腺分泌消化液 肛门把废物——粪便 排出体外 小肠壁上的肠腺分泌消化液，参与对食物的消化，并吸收食物中的营养物质 大肠从未被消化的 食物残渣中吸收水分 消化系统与食物的消化 像口，食道，唾液腺，胃，肠，肝脏这样功能相近的器官按照一定顺序排列在一起，能相互配合完成一项或多项生理活动的结构就称为—— 系统 口 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 消 化 道 消化系统的组成 消化道： 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 消化腺： 唾液腺 胃腺 肠腺 胰腺 肝脏 人体的八大系统 运动系统 循环系统 消化系统 呼吸系统 神经系统 内分泌系统 泌尿系统 生殖系统 八大系统在神经系统和内分泌系统的调节下形成一个整体，并能及时对环境做出反应。 人体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 人体 动物或人体的组成 许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。 组织 器官 系统 细胞 动物体或人体体结构和功能的基本单位 动物体 或人体 组织 器官 系统 细胞 动物体 或人体 动物或人体的结构层次 细胞 组织 器官 植物体 植物体的结构层次 *