北师大版四年级数学下册栽蒜苗（二）.ppt

花江镇永睦小学 某地2004年月平均气温变化情况统计图 2005年1月 0 10 15 20 25 30 35 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月 2 10 5 16.5 22 28 32 32.5 26 19 11.5 5 5 单位：摄氏度 描点 连线 某病人的体温记录折线统计图 0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18 单位；时 4月7日 4月8日 4月9日 单位；摄氏度 画图时应注意： 1、标题 2、横轴、纵轴单位 3、描点、标数字、连线 1.笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。 ⑴笑笑每隔 时测量一次气温。 ⑵这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如何变 化的？ ⑶请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 2.环境小调查。 你对目前的环境状况满意吗？谈谈自己的理由，并尝试提出一些建议。 * 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 条形统计图能够清楚地反映出数量的多少。 条形统计图的特点： 0 2 3 4 5 6 7 3 6 1 4 8 9 10 11 1998 1999 2000 2001 2002 2003 年份/年 单位/万人 8 8 10 ××市中小学生参观科技展人数统计图 （1998~2003年） 折线统计图 北师大版 四年级下册 第六单元 数据的表示和分析 问题 探究 练习 拓展 笑笑栽的蒜苗生长情况统计表 第几天 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 蒜苗高/厘米 1 3 7 10 14 15 认一认，说一说，下面这幅图是怎么得到的？ 0 2 3 4 5 6 7 1 描点 连线 8 9 10 11 1998 1999 2000 2001 2002 2003 年份/年 单位/万人 ××市中小学生参观科技展人数统计图 （1998~2003年） 3 4 6 8 8 10 画折线统计图 0 2 3 4 5 6 7 3 6 1 4 8 9 10 11 1998 1999 2000 2001 2002 2003 年份/年 单位/万人 ××市中小学生参观科技展人数统计图 （1998~2003年） 8 8 10 答：中小学生参观科技展的人数逐年增加。 我的感想是：现在的科技展办的越来越好，越来越多的学生喜欢看科技展了。 中小学生参观科技展的人数有什么变化？你有什么感想？ 想一想：折线统计图有什么特点？ 折线统计图不仅能反映数量的多少，还能清楚地看出数量的增减变化情况。 折线统计图的特点： 笑笑栽的蒜苗生长情况统计图 观察折线统计图，说 说这几天蒜苗的整体 生长情况是怎样的。 想一想，哪段时间蒜 苗长得最快？ 0 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 1998 1999 2000 2001 2002 2003 年份/年 单位/万人 ××市中小学生参观科技展人数统计图 （1998~2003年） 0 2 3 4 5 6 7 3 6 1 4 8 9 10 11 1998 1999 2000 2001 2002 2003 年份/年 单位/万人 8 8 10 ××市中小学生参观科技展人数统计图 （1998~2003年） 对比折线统计图和条形统计图， 说一说它们的相同点和不同点。 相同点：条形统计图和折线统计图一样都能表示数量的多少。都是用一个单位长度表示一定的数量； 不同点：条形统计图是用直条的长短表示数量的多少，而折线统计图是用描点连线的方法表示数量的多少及数量的增减变化情况。 0 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 1998 1999 2000 2001 2002 2003 年份/年 单位/万人 ××市中小学生参观科技展人数统计图 （1998~2003年） 0 2 3 4 5 6 7 3 6 1 4 8 9 10 11 1998 1999 2000 2001 2002 2003 年份/年 单位/万人 8 8 10 ××市中小学生参观科技展人数统计图 （1998~2003年） 仔细观察 你能根据下表画出折线统计图吗？ 年龄/岁 0 1 2 3 4 5