CET6考试申明与策略1.doc

考试说明与策略 一、总 则 二、大学英语六级（CET－6）标准 三、考 试 内 容 ??（一）五种传统题型 ??（二）四种新设题型 ??（三）九种标准题型的答题及计分方法 一、总 则 国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。大学英语六级考试（CET-6）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度参照性考试（criterion-referenced test）。 教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听的能力（理工科适用的大纲还要求一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。 本考试是一种标准化考试。由于目前尚不具备口试的条件，暂只进行笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至六级除说的技能以外的全部内容。为保证试卷的信度，除短文写作和最新题型部分是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。短文写作和最新题型部分旨在较好地考核学生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。 本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责设计和实施。试行期间每年举行一次。现在每年举行二次。 二、大学英语六级（CET－6）标准????????????????????????????????? BACK TO TOP 词汇 掌握5500单词（复用式掌握的单词为2300）以及由这些单词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力 读 精读量：8000词～9000词（累计数26000词～30000词）；泛读量： 36000词～40000词（累计数111000词～129000词）。能正确理解与课文难度相仿的文章。掌握基本阅读技能，阅读速度达到每分钟50词。阅读难度略低，生词不超过总词数3%的材料，速度达到每分钟120词，理解准确率以70%为合格 听 对题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速每分钟约140词的听力材料，一遍可以听懂，理解准确率以70%为合格 写 能运用学到的词汇、语法结构按规定的题目和提示在半小时内写出100词～150词左右的短文，基本上能表达思想，无重大语法错误 说 能运用所学的内容进行简单的日常会话，能就教材的内容或某一问题进行简短的发言 译 能借助词典将与课文难度相仿的文章译成汉语，理解正确，译文达意，笔译速度达到每小时300英语单词 注：学时为60小时～70小时 三、考 试 内 容 （一）五种传统题型????????????????????????????????????????????? BACK TO TOP （全国大学英语标准考试设计组命题） 本考试包括五个部分：听力理解、阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、短文写作。 第一部分：听力理解（Listening Comprehension）：共20题，考试时间20分钟。这一部分包括两节：Ａ节（Section A）有10题，每题含一组对话，共两句，对话后有一个问句。Ｂ节（Section B）有10题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。 听力部分的每个问句后约15秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟约140词，念一遍。选材的原则是： １．对话部分 为日常生活中的一般对话，句子结构和内容都不太复杂； ２．短篇听力材料为题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等； ３．所用词语不超出教学大纲词汇表六级规定的范围。 听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。 第二部分：阅读理解（Reading Comprehension）：共20题，考试时间３５分钟。要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过1000词。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。选材的原则是： １．题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解； ２．体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等； ３．文章的语言难度中等。无法猜测而又影响理解的关键词，如超出教学大纲词汇表六级的范围，用汉语注明词义。 阅读理解部分主要测试下述能力： １．掌握所读材料的主旨和大意； ２．了解说明主旨和大意的事实的细节； ３．既能理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论； ４．既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。 阅读理解部分