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图形的旋转2011.11.3
编号： 教务主任签字：
教师 吴争明 地点 南山校区 时间 2011.11.3 17:00-19:00 学生 常博川 年级 四年级 科目 数学 课题 图形的旋转 教学目标： （1）通过实例观察，认识图形的平移和旋转。
（2）了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，知道图形旋转的三要素（点、方向、度数）。
教学重点： 让学生体验一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，知道旋转的三要素，建立初步的空间观念。 教学难点： 教学难点：通过电脑的演示使学生感受到，可以选择离旋转点较近的边做参照，观察图形旋转的度数，并能用自己的语言描述一个简单的图形旋转制作复杂图形的过程。 教 学 过 程 教学过程
一、 设情境，激趣引入。（我会欣赏）
1、学生介绍自己喜欢的图案。?
2、学生欣赏生活中有旋转方式设计的图案物品。
3、学生欣赏图案，发现基本图形通过旋转的方式能设计出美丽的图案。明确旋转的方向：顺时针、逆时针。
二：师生互动、探索新知。（我会探索）
学生探究、师生互动，获得图形旋转的三要素。
旋转三要素：
①旋转中心；
②旋转方向；
③旋转角度。
启发引导，拓展思维（我会做）
?
转一转，说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。（54页）
（1）、以点A为中心旋转的图形是（ ）。
（2）、以点B为中心旋转的图形是（ ）。
（3）、以点C为中心旋转的图形是（ ）。
看图填空。 1
4 2
3
（1）、图形1绕点O 时针旋转90。到图形（ ）所在的位置；
（2）、图形2绕点O顺时针旋转（ ）到图形3所在的位置；
（3）、图形3绕点 顺时针旋转（ ）到图形4所在的位置；
（4）、图形2绕点O顺时针旋转（ ）到图形4所在的位置。
在方格纸上画出图形B和图形C。（55页2）
（1）、图形A向下平移3个方格得到图形B。
图形A绕点O顺时针方向旋转90度得到图形C。
画一画。
1、（56页1）
（1）、将图形A绕点O顺时针方向旋转90度，得到图形B。
（2）、将图形B再向右平移5格，得到图形C。
（试卷三2）
（1）、图形A向右平移4个方格得到图形B。
（2）、以直线L为对称轴，作图形B的对称图形，得到图形C。
3、（1）图形A向左平移3个方格得到图形B。
（2）以直线a为对称轴，作图形B的对称图形，得到图形C。
4、
（1）、将方格纸上的图形A向右平移4个方格得到图形B。
、将图形B绕点O顺时针旋转90度得到图形C。
6、 （1）在方格上将图形A向下平移2格，得到图形B。
（2）将图形B绕点O顺时针方向旋转90度得到图形C。
、图形A绕点O顺时针方向旋转90度得到图形B。
、图形B向下平移4格得到图形C。
、以直线a为对称轴，作图形A的对称图形B。
、图形B向下平移4格得到图形C。
9、（1）以直线L为对称轴，作出图形A的对称图形B。
（2）将图形B绕点O逆时针旋转90度得到图形C。
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课内作业：
课后反思：
课 时 教 案
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