ha1102263模块8 功课.doc

四年级语文实践活动课《漫游成语王国》 福建省惠安县紫山中心小学 王玉芬（ha1102263） E-mail:606936@163.com 一、概述 《漫游成语王国》是北师大版四年级上册最后一个语文天地的总结课。本册以积累为主线分别编排了各种类型的成语分散在各个语文天地里。全册共有十个语文天地，也就有十个不同类型的成语。编者目的是让学生注意到积累的重要性，在积累中感受感受中国的语是世界上最美的语言语魅力厚重的内涵 二、教学目标 1．知识与技能 （１）复习所学的10中不同类型的成语，并能灵活的运用。 （２）会写关于数字的成语、含有植物的成语、关于地点的成语、关于三十六计的成语等，书写端正整洁，间架结构规范； （３）能借助表演和图画猜出相应得成语，能够自主地创造性地将成语进行表演，能够利用网络资源收集更多的学习资源；借助网络更好的理解成语的含义。 （４）至少能用三个所学的成语总结这节课的所见、所思、所闻、所感；写一写与主题相关的日记。 ２．过程与方法 （１）能够巩固所学的各种成语，进一步掌握和体验学习、积累成语的方法； （２）能够通过自主合作学习、教师引导，体验和感悟探究的一般过程； （３）能够通过画、演或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法； （４）能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法。 ３．情感态度价值观 （１）能够注意到积累的重要性，培养学生的收集材料的能力、竞争意识与合作能力，培养持之以恒的意志。激发学生学习语文的兴趣。 （２）感受中国的语是世界上最美的语言语魅力厚重的内涵荡涤我们的灵魂，。 1．学生是10～11岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，渴望得到教师或同学的赞许； 2．经过个学期的教学， 3．对于成语积累方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来积累成语，但实际运用和巩固方面需加强。以便进一步的学习和积累。 4、需要及时引导学生进行归纳、总结信息技术与语文学科整合本节课信息技术成为创设情境的工具；为学生提供丰富的资源信息加工的认知工具。愉快游戏式竞赛激励式情境表演式轻松音乐式想象引导式动态的图片式故事感染式讨论探究式形象直观式 1、教学环境：多媒体环境。 2、资源准备：教学PPT、打印的拓展资源、设计的队标和口号、自制教学图片。 参考网址：http：/// http：///s http：/// 六、教学过程 第 一 课 时（学生小组筹备过程略）第 二 课 时（详） 一、出示课件，导入新课：在汉的广阔天地里，有一个成语王国。 那里风和日丽，山青水秀叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接； 那里生机勃物，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，让人受益匪浅。漫游成语王国！明确规则：用画把成语填完整。例 如 __新______ 异： 指 画 根据题意写成语。例如：天津 坐井观天 津津有味 长春 _________长 春______________ 西安____________西 安_____________ 有关计谋的成语。围魏救赵 完美无瑕 两全其美 不甘落后 粗心大意 后悔莫及 过关斩将 有备而来 36计走为上计 成语之最 比赛进行到一半，我们来关注一下分数。现在各个小组的成绩不相上下，旗鼓相当。让我们进入到“成语之最”进行抢答。相信这一轮过后，比赛的分数就会相差甚远，所以大展身手的机会到了，老师拭目以待。请看比赛规则： 等老师说开始，你们就抢先把答案说出来，就加十分。但是老师没说开始，你抢答的话，反扣十分。回答错误同样反扣十分。 看来有些同学心有余悸。不入虎穴，焉得虎子 （齐喊口号，为自己加油助威吧。） 这一轮下来，我们看一下，比分相差悬殊了。暂时领先的别得意忘形，因为骄兵必败；暂时落后的也别灰心丧气。坚持不懈，胜利也同样属于你们。比赛还没束，我们看看谁能笑到最后。鹿死谁手 花落谁家 我演你猜 老师发现同学们对于成语能说会道，那么能惟妙惟肖、淋漓尽致地将成语用肢体动作表现出来吗？让我们进入“我演你猜”的环节。请挺好比赛规则： 每组的第一个同学上来抽签，然后打开手中的纸团，根据看见的成语用肢体动作表演出来，依次模仿表演下去，最后一个同学根据上一个同学的表演，猜猜是什么成语。记住整个表演过程不得有任何语言提示，否则不得分。全体同学起立向后转。 ()小队心有灵犀，配合默契，在这关脱颖而出。 数字王国 精彩的比赛仍在继续，场上的比分是有人遥遥领先。他们能否胜利，一举折桂？还是别人后来居上，转败为胜呢？或则半路杀出个程咬金呢？让我们进入最后一关，终极挑战。五花八门、五彩缤纷的数字王国欢迎你们。请看规则 感悟之言 同学们，漫游成语王国的旅程就要结束了。