三3班会课教案.docVIP

2011—2012学年度 第 二 学期 主 题 班 （队） 会 教 案 班级： 三年3班 班主任（辅导员）： 主题班（队）会教案 第（ 2）周 活动时间 2012.2.15 活动主题 常规教育 活动目标 1.通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。 2．让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 活动准备 一日常规歌 学期初的主题班会上，我以问卷形式让学生写出三个内容： 1）过去的学习经历中你最讨厌的班规。 2）你认为必须保留的班规。 3）你能达到的班规。然后按座位分成十个小组讨论交流，形成小组共同认可的班规，每小组派代表写到黑板上，最后全班同学达成共识，新的班规出台了，交由值日班长严格执行。全班同学共同遵守。这样做的目的是，学生自我订立班规，使学生的自尊心、自主意识得到了满足，执行起来更容易接受和认同。 《一日常规》从早上进入学校开始，一直到下午放学回家，对于一天中学生应该做什么，应该怎么做都进行了详细的规范。其中包括早上到校后两分钟内完成以下任务：先放下书包，然后掏出家庭作业和语文课本，以最快的速度把作业翻开交给组长，然后拉出凳子做下，放好书包。看黑板上早读的任务，开始读书。课间做两操应该先做什么，接着做什么。上下楼梯、中午、路队等等。事无俱细，都做了明确的规定以后，引领学生熟悉一日常规。这样在日常的教学中，他们才能按照这样的要求去做。 班会课的第一个内容就是总结本周的个人目标完成情况和下周目标的制定： (1)学习和习惯的自主性：我本周内要完成什么。（从纪律、学习、卫生三方面进行评估） (2)实效性：课堂上怎样听讲，举手发言几次，课堂上准备获得几多小红花。 (3)准备性：课前准备、完成家庭作业后第二天学习准备情况。准备获得几朵小红花。 (4)准时性：作业、背书完成的速度。准备获得几朵小红花。 (5)持久性：有恒心、有耐力。 (6)求实性：一周问了几次题。 再把全班编成实力相当的各个学习小组，小组长牵头，全员参加学习习惯评比，每周评出“优胜小组”，奖励小红花。大型考试奖励优胜个人，以奖励机制调动学习积极性，激发争先意识，使学生有了极大的学习热情。 黑板上书写“做文明学生，文明之星”班主任宣布评比活动开始班长宣布文明之星评比条件，人数，评比要求发选票，学生投票当场唱票，公布结果了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。 2．通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。准备一些有关垃圾的图片一、情景引入 （一）.引入 1、提出问题：孩子们，课前大家对每天废弃物产生数量和种类进行了调查，老师对同学们的调查情况进行了统计和整理，请看调查表。（出示课件） 2、从这张调查表中你知道了到哪些信息？ （二）交流讨论 1、这么多垃圾你们是怎么处理的? 2、这样的垃圾桶见过吗？什么意思？（分类扔垃圾）今天我们就一起来探讨废弃物的分类。 3、看见课题，你有什么问题？ （1）为什么要分类丢垃圾？ （2）怎样分类丢垃圾呢？（出示幻灯） 小结：今天的综合实践活动课，我们就从这两方面来研究垃圾的分类。这么多种类的垃圾，怎么分类呢？让我们动手一起来分一分，好吗？二、活动过程 （一）、分一分 ? 1、听清活动要求：小组合作论讨，大胆猜测，这些垃圾可以怎样分类？把同类的垃圾放在一个筐内，看看那一组分得最快。 ? 2、学生活动交流。（相机贴学生作品） ? （1）我们小组是按照材料不同来分的。 ? （2）我们小组是按照形状不同来分的。 ? （3）我们小组是按照用途不动来分的。 ? 3、小结：我们班的孩子思维真活跃，分别从垃圾的材料、形状、用途对垃圾进行了分类。（但哪一种方法更合理、更科学呢？我们一起来看小巧手娃娃怎么说 （二）、想一想 ??? 1、现在，你认为哪种方法更科学合理呢？说说理由。??? ??? 2、（1）对于可回收废弃物，国际通用的标识是这样的。（展示图标）。我国还用这两种标识表示不可回收和有毒物品。 ?? （2）你在哪些地方见过这样的标识。（可乐，雪碧的易拉罐上，超市贩卖的塑料袋上……）我们可以通过标识帮助分类。 ??? 3、究竟哪些垃圾是可回收的？ ?? （1）废塑料瓶、塑料饮料瓶、牙刷、牙膏皮…… ?? 是的，各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等都属于塑料类物品，可回收的。 ? （2）不要的衣服，裤子…… ?? 对，这属于布料类垃圾，也是可回收的。这些布料类垃圾还有哪些？（桌布、洗脸巾、书包、鞋） ? （3）玻璃瓶、碎玻片…… ? 嗯，玻璃瓶、碎玻片、镜子、灯泡、暖瓶等也是可回收的。 ? （4）易拉罐是可回收的。 ?没错，如易拉罐般金属