备课精品资料集人教版七年级数学下册第五章相交线与平行线课件51相交线垂线八角（3份）.ppt

一条直线的垂线有无数条. 已知一条直线，你能画出它的垂线吗？能画多少条？ o 1. 放 2. 靠 3. 移 4. 画 过直线上一点有且只有一条直线与已知直线垂直. 过直线上一点能画这条直线的垂线吗？能画几条？ o 1. 放 2. 靠 3. 移 4. 画 过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直. 过直线外一点能画这条直线的垂线吗？能画几条？ 经过一点（已知直线上或直线外），能画出已知直线的一条垂线，并且只能画出一条垂线，即： 垂线的性质1： 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直. E E E 如图，请你过点P画出线段AB或射线AB的垂线. Z。xxk 画一条线段或射线的垂线，就是画它们所在直线的垂线. P 请你画图，把这个问题转化为数学问题. 思考： 在灌溉时，要把河中的水引到农田P处，如何挖渠能使渠道最短？ 如图PO⊥l ，我们称PO为点P到直线l 的垂线段. ∟ P 0 A B C D E F l 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短.即： 垂线的性质2： 垂线段最短 ∟ P 0 A B C D E F 直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离. 如图，线段PO的长度即为点 P 到直线 l 的距离. 点到直线的距离 0 . 注意：距离是个数量. P . ∟ l ∟ ∟ ∟ ∟ （1）AB与AC互相垂直； （2）AD与AC互相垂直； （3）点C到AB的垂线段是线段AB； （4）点A到BC的距离是线段AD; （5）线段AB的长度是点B到AC的距离； （6）线段AB是点B到AC的距离. 其中正确的有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 巩固运用 1.如图，∠BAC = 90°，AD⊥BC，垂足为D，则下列结论： B 2.如图，直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB，∠1=75°,求∠EOD的度数. ∴ ∠EOB=90°(垂直的定义). ∴ ∠EOD=∠EOB+∠BOD =90°+75°=165°. A C E B D O 1 ( 解: ∵ AB⊥OE （已知）, ∵∠BOD=∠1=75°（对顶角相等）, 3. △ABC中，∠C=90°， △ABC的三条边AB、BC、CA哪条边最长？为什么？ A B C 1．垂线的定义. 2．垂线的性质1：经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直. 3．垂线的性质2：垂线段最短. 4. 点到直线的距离. 反思总结 1．阅读本节课的教材. 2．习题5.1第3、4、5、6、7、10、11题. 布置作业 第五章 相交线与平行线 5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 5.1 相交线 B F E 2 3 1 4 A O 两对对顶角：∠1和∠3、 ∠2和∠4，它们分别相等. 四对邻补角： ∠1和∠2、 ∠2和∠3、 ∠3和∠4、 ∠4和∠1，它们分别互补. 两条直线相交构成的4个角中，任意两个角都有什么关系？ B F E 2 3 1 4 A O C D 6 7 5 8 两直线AB、CD被第三条直线EF所截，构成8个角，简称“三线八角”. 直线AB、CD是被截直线，EF是截线. 第五章 相交线与平行线 5.1.1 相交线 5.1 相交线 我们日常生活中有哪些直线相交、平行的实际例子？ 第五章 相交线与平行线 5.1 相交线 5.1.1 相交线 观察思考 请同学们观察张开的剪刀，画出相应的几何图形. A B C D 如果两条直线只有一个公共点,就说这两条直线相交. 该公共点叫做两直线的交点. 直线AB、CD相交于点O. zxxk O 观察思考 观察剪刀剪东西时的过程，画出一种几何图形，并把构成的角表示出来. 1 2 A C D O 3 4 B 3 4 2 1 1 2 A C D O 3 4 B 思 考 问题1: ∠1 与∠2、∠2与∠3 、∠3与∠4、 ∠4与∠1分别有何联系？ 1.有一条公共边. 2.角的另一边互为反向延长线. 邻补角 对顶角 1.顶点相同. 2.角的两边互为反向延长线. 对顶角是成对出现的 1 2 A C D O 3 4 B 问题2: ∠1 与∠3、∠2与∠4 分别有何联系？ 初步练习1. 下列各图中∠1、∠2是对顶角吗？为什么？ 2 1 2 1 2 ) ( ( 1 初步练习2. 下列各图中∠1、∠2是邻补角吗？为什么？ 2 1 2 1 2 ) ( ( ( ) （ 1 ) (