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中学生常见的心理问题 南京五中 杨静平 主要内容 中学生的心理特点 中学生的心理问题 中学生所需的心理帮助 二、中学生常见的心理问题 1、人际交往 面对权威：不敢质疑教师的作业与要求 亲子冲突：爱的五种语言 同伴压力：班干部是倾向老师还是倾向同学、学业困难同学的归属感与安全感。 2、学习与考试 学习风格与学习优势； 思维暴露、动手做、小先生制 走出功利化的评价，耐心等待与包容孩子 3、自我形象与前途 找不到“我是好的，我是有价值的，我是有前途的，我是有希望的”依据。 值得孩子们感到“兴奋、开心、满足”的记忆不多。 冒险与探索的机会很少，心理安全系数普遍不高。 对自己认识不清，对社会接触不多，因此，前途迷茫。 ——大力开展生涯教育，协助学生认识自己，认识职业，认识社会，提供平台，不断修炼。 三、中学生所需要的心理帮助 了解他们最深切的渴望：肯定、陪伴、珍重、服务、身体的接触。 理解他们的精神诉求：安全感、尊重、价值感、足够包容、方法指导、方向指引 教师对学生最有价值的部分：以自身完善的人格，因为热爱，因为理解，因为包容，因为等待，而听到了花开的声音。 * * 一、中学生的心理特点 幻想性与现实性的平衡； 批判性与适应性的平衡； 闭锁性与开放性的平衡； 依恋性与独立性的平衡 幻想性 七个小矮人和卡通房子 现实性 教学楼里，小朋友在做操 批判性 人类的自私贪欲，以毁灭森林为代价，建筑自己的房屋，物极必反，得不偿失。 适应性 沉浸于惬意的大自然中 闭锁性 从封闭的窗看外面的世界 开放性 打开的门窗 依恋性 人在房子里欣赏周围的美景 独立性 小结、中学生的心理特点 幻想性与现实性的平衡； 批判性与适应性的平衡； 闭锁性与开放性的平衡； 依恋性与独立性的平衡。