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海模专业七年级导学案（一） 课题 走进海模 教 学 目 标 1、情感目标：初步了解海模文化，知道海模的重要影响和意义，增强学生的民族自豪感和爱国热情。 2、知识目标：认识组装“乘风号”材料和工具，初步了解“乘风号”动力艇组装方法，完成安装电机。 3、能力目标：培养学生的观察能力、理解能力、动手实 践能力。 教学重点 精确地安装电机 教学难点 马达的正确组装 教具准备 拼装模型、制作工具、课件、模型成品等 学具准备 拼装模型、制作工具等 教 学 过 程 教师活动 学生活动 备注 一、创设情境 二、探究新知 1、展示 2、发放材料 3阅读图纸 4整理归纳 5安装电机 三、学生组装 四、总结 1、引导学生谈谈对海模课的认识以及学习打算。 2、教师播放课件，介绍海模的概念及海模的几种类型。 3、我国航海模型发展情况 4、教师播放国内“航模比赛”的视频，介绍比赛规则及相关要求。 1、出示“乘风号”，展示其在陆地驰骋和水中航行情况。 2、组织各组组长发放材料 3、请学生带着问题阅读材料盒背面的图纸。 你有哪些发现？ 整理归纳 课件出示 零件构成：13种 安装步骤：安装电机 安装船舱及车轮 完成总装 注意事项: 安装要一次性完成。 安装船体要一步一步来。 图纸中的注意特别的重要，操作失误可能零件损坏，不能组装，还有可能造成危险。所以，请再次阅读把注意事项归纳一下 注意：1开关适当倾斜方能穿过 2弹簧片预压紧穿过 3用小螺丝刀协助穿过 教师根据学生组装情况进行指导 发放电池，试一试组装成功与否 观察学生组装情况，评选出“组装能手” 教师评价，提出希望。 谈谈自己对海模的认识及学习设想。 加深对航海模型的认识。 观看视频 观看教师表演 乐于参与活动 两人一组材料 学生阅读图纸内容 汇报自己的发现 总结归纳加深理解 阅读第一步图纸 总结注意点 学生分组组装 以竞赛的形式展开组装 学生两人一组进行组装 用电池试验 评选 学生建议 教学反思 海模专业七年级导学案（二） 课题 组装模型 教 学 目 标 1、情感目标：加强学生间的合作意识，通过动手组装享受乐趣。 2、知识目标：学生通过学习，进一步掌握组装原理，掌握组装的技巧。 3、能力目标：两人合作完成乘风号的组装，学会分工合作。 教学重点 整体安装合理 教学难点 上船体与下船体紧密结合 教具准备 拼装模型、制作工具、课件、模型成品等 学具准备 拼装模型、制作工具等 教 学 过 程 教师活动 学生活动 备注 一、提问导入 二、分步操作 三、下水试航 五、总结 1、组装“乘风号”有几个步骤？ 2、这个零件的名称是什么？（驾驶舱、前叉、轮轴） 1、安装船舱及车轮 继续上节课，现在来完成第二步安装船舱及车轮 A、阅读总结注意事项： 压痕面朝上 双面胶粘在艇体上 轮轴要从小的一端穿入 B、分组指导 C、评选本环节“组装能手” 2、完成总装 A、阅读总结注意事项： 贴条要贴在主舰体上 舰体美化可自行设计 一手扳住舰体船首并维持其30度上翻角度，将下舰体同样上翻30度与之紧密结合。 下舰体后缘对准并紧贴轮罩前缘。 B、教师分组巡视指导 C、评选本环节“组装能手” 安排组装成功的学生 介绍经验 请学生在陆地上试验，看谁的乘风号能沿路线到达目的地。 讲解水中放航要求 双手持船 将船平稳放于水面 船启动后双手要轻离船体 调整前轮，控制方向 安排学生试航 每人两次 使船直线行驶 根据上节可所学，回答问题 分组操作 相互指导 相互纠正 分组操作完成组装 根据自己的意愿对船体美化 评选 经验介绍 学生思考分析 尝试调节万向轮完成任务 学生根据教师要求进行试航 及时关闭开关 看准航行方向 清理船体水渍 检查电池是否沾水 学生建议 教学反思 海模专业七年级导学案（三） 课题 放航梦想 教 学 目 标 1、情感目标：通过动手放航体验航海梦想，热爱祖国海疆。 2、知识目标：学生通过学习，掌握直线航行的方法和技巧。 3、能力目标：培养学生的动手操作能力和创造力，培养他们的探究精神。 教学重点 长距离的直线航行 教学难点 对模型进行调整、改造 教具准备 拼装模型、制作工具、课件、模型成品等 学具准备 课件、模型成品、制作工具等 教 学 过 程 教师活动 学生活动 备注 一、创设情景 二、实现梦想 三、总结 四、课后作业 各位同学，我们上午已经用自己组装的快艇进行了试航，接下来我们将进行航行比赛，准备好了吗？ 师：“乘风号”动力艇主要体现的是走直线。那么，比赛如何进行呢？ 比赛规则：1、每人连续两次试航，计算两次总分，按总成绩取前