罗阳镇中心小学校本教研计划.doc

罗阳镇中心小学05—06学年度第一学期 校本教研工作计划 一、指导思想 2005年度，我校的教研工作要按照学校工作思路和目标要求，结合教研室的工作计划，进一步贯彻落实新课标精神，全面推进课程改革，强化课改意识，提高教师的整体素质和教学质量，学研结合，以整体推进素质教育为核心，以课程改革和教学常规管理为重点，继续深入开展教学研究活动，为提升我校的教研水平、提高教学质量而努力。 二、工作思路： 务实、灵活、超越、高效。 三、工作目标： 1、抓机制，促管理，以管理促提高，使我镇的教学质量达到市教育局提出的要求，主科及格率达99％以上。 2、抓教研，促课改，走研究突破之路，教研专题化，成果化，推广普及化，为提高教学质量服务。 3、抓领导、教师素质的提高，促观念转变、能力提高，提高教师队伍整体水平。 4、抓典刑．带全面，促全镇的教育质量均衡向前发展。 四、工作任务 （一）、抓好常规教学管理，提高教学质量。 常规教学是整个教学管理的基础，因此，只有加强常规教学管理，才能夯实全镇的教育教学质量。 1、强化依法制教的意识。通过不同形式检查对课时计划、标准作业量等有关教育教学规定的执行情况，要求各村小必须按要求执行课时计划，开全科目，上足课节，严格执行统—规定的作息时间。 2、加强对教学管理、业务工作的检查、指导、考核、评估工作。严格执行市教育局对教学工作及考核评估工作的规定。 3、加强备课工作管理，严格执行有关备课工作要求，大力开展会课式备课，并坚持经常化。备课要认真、务实，要有较好的备课氛围，备课质量要优化，并写出实用性强、操作性强，符合素质教育的教学方案。 4、加强课堂教学管理。中心校教导处将以随机、定期抽查与整体验收相结合的形式，按素质教育质量评估标准(以听课、杳记录、座谈、随访等形式)检查各校课堂教学管理水平和教师的课堂教学质量。 5、抓辅导，促薄弱，与时俱进，提高教育教学质量。加强辅导管理，建立暂差生档案，教师跟踪辅导。 6、加强教学质量监测、分析、总结工作。学校将以不同形式对不同年级进行质量抽测或阶段性验收，并将抽测和验收结果通报全镇，结果作为对学校教学质量评估的重要依据。同时做好质量分析工作，开好教学质量分析会。 （二）、抓教研、促课改，走研究突破之路，大力推进素质教育向纵深发展。 1、在抓好课改系列教学研究的基础上，重点抓好专题研究工作，边研究边实践、边总结边推广，以此拉动其他年级走向课改，加快课堂教学整体优化的进程。 　2、建立各项教科研组织、制度、方案，承担实验课的教师人人有专题，科科有研究项目，专题的确立小而活，具有研究价值。 3、进一步加强对校本课程的开发与管理工作，建立校本课程的阶段目标与评估体系。 （三）、抓活动，以活动促提高。 1、全面开展教学开放活动。做到校校开放，班班开放，科科开放，开放时间力争由日到周。不仅要注意形式，更要注重开放的内容和实效。坚持面向全体学生，以学生的全面发展为本，突出创新精神和实践能力的培养。努力构建一种新的课堂教学模式。通过开发活动，寻求学校与社会、家长之间的连结点，促进教师与家长互动、共勉，学校、教师、学生共同提高。 2、大力开展大练兵竞赛活动。 上好研究课、汇报课、摹仿课，大搞课堂教学竞赛，层层评选推荐，中心校对组织指导工作开展好的校长、优胜教师进行表彰奖励。 3、开展校本课(珠心算)的教研与竞赛活动。评选出阶段性的能手，对优胜学生与辅导教师进行表彰奖励。 4、有计划地开展全镇村小的评比活动。各校开展活动实行通报制，中心校教导处参与验收，并把各项活动的评估结果纳入到考核之中。 5、培养树立典型，发挥典型的示范作用，以此进一步促进各项教学活动的开展。中心校树立1——2所村小典型校，校校树立典型人。 6、加强活动的计划管理，注意过程的指导与实施，认真总结，开好管理体会、经验交流会。 （四）、抓学习培训，促观念转变与业务水平能力的提高。 1、加强现代教育理论的学习，转变教育工作者观念，树立以学生为本的理念；全面发展的观念；面向全体的观念；终身学习的观念。 2、加强新课程的通识培训，以培训促提高。做到个人学习与集体学习相结合；个别指导与集体培训相结合；经验交流与研讨相结合：学习培训与课堂教学相结合。 3、流畅信息渠道，拓宽学习、研究、交流领域，增强教师的学习、体验、合作意识。学习培训的手段多样化，培训目标近远结合。 （五）、抓管理者素质的提高，促管理水平的发展，发挥领导对教学工作的诊断、决策、反馈、指导和激励教学工作的作用。 1、领导应成为学习的组织领导者，培训工作的辅导者，教学工作的研究指挥促进者，研究内容的提供者，教学