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科学领域 科学 我喜欢的汽车 一、活动目标 1、对汽车感兴趣，能观察、了解生活中常见车辆的外形特征和基本结构。 2、能比较、探索不同汽车的异同点，学习用图画或其他符号进行记录。 3、学尝试大胆描述自己的发现，与同伴分享自己有关汽车的经验。 二、活动准备 1、经验准备：请家长带幼儿观察日常生活中的各种汽车。 2、材料准备：（1)家长协助幼儿收集的各种汽车的玩具、模型、图片、书籍等。 （2）轿车、公共汽车、卡车的模型每组一套（有条件的幼儿园尽可能组织幼儿进行实物观察）。 （3)记录纸、笔每组一份。 3、环境创设：组织幼儿一起利用各种汽车的图片、玩具、模型将活动室布置成“小小汽车城”。 4、材料配套；亲子手册《我喜欢的汽车》。 三、活动过程 1、情境导入，引发兴趣。 2、看一看。 （1））） 活动目标 *了解管子的多样性，探索让物体通过管子的多种方法，乐意进行科学探索活动。 *探索与体验用管子使物体改变运动方向的方法，感知生活中管子的传送作用。 活动准备 ·经验准备：幼儿已有连接管子的操作经验。 ·材料准备：直管若干，T形、形、U形等弯管若干，配套水管转接口若干。（2）兵乓球、积木、小铁球、小术根等材料各若干。（3）“小区输水管”示意图、瓶装水各若干。 活动过程 1.感知管子的多样性，了解管子的作用。 ★出示各种直管和弯管。 引导语：小朋友，你在哪里见到过这些管子？你知道管子有什么作用吗? 2.探索直管的玩法。 *介绍材料及玩法。 ·引导语：老师准备了很多小玩具，请你们想办法让小玩具从管子的这头进去，从那头出来。 *幼儿自由探索各种玩法，教师指导。 *有针对性地请个别幼儿说说玩的方法并演示。 提问：你用什么方法让玩具通过了直管。 小结：使物体通过直管的方法很多。就拿乒乓球来讲，我们可以将直管平放，用力把兵乓球从直管的一头推进去，它就会从直管的另一头滚出来，除了用手推以外，还可以用用小木棍桶，使乒乓球通过直管。此外，我们还可以把直管竖着放，将乒乓球从直管的上端放进去。它就会从直管的下端掉出来。管子能使物体从这头进去、那头出来，起到传送物体的作用。 3.探索物体通过弯管引起运动方向变化的现象。 *引导语：刚才，你们让乒乓球通过直管，球从哪个方向出来？如果它从这些弯管中穿过，它会从哪个方向出来呢? *提供T形、L;形、U形弯管，请幼儿玩一玩，尝试让兵后球通过等弯管。 *分享交流。 提问：你刚才使用哪种弯管?你的兵乓球从哪个方向滚出来？为什么? 提问：如果我想让兵乓球从右边出来，需要哪种弯管的帮忙？如果从两边出来呢? ·小结：弯管能使球转弯，改变球滚动的方向，管子与管子相互组合，能使球按照我们的需要到达我们预定的地方，这就是管子的神奇作用。 4.联系实际，按图合作设计管子路线。 *出示“小区输水管”示意图，引导幼儿观察水怎样从水厂送至小区。 ·提问：输水系统用上了哪些弯管?管子之间是怎么连接的？ *鼓励幼儿分组合作，根据示意图连接水管。 *引导幼儿验证结果，体验成功的乐趣。 ·引导幼儿将一瓶水从管子一头倒入，在另一头验证结果。 活动延伸 ·游戏活动：在科学区开展“我是最牛管道工”活动，即在垫板上面出A、B两个口（位置可随意改变），请幼儿利用T形、L形、U形等弯管和直管互相连接，自由设计水管路线。完成水从A到B的输送；开展“穿过弯管”活动，进一步引导幼儿大胆探究使物体穿过弯管的办法（见本书科学区游戏）。 ·家园共育：请家长引导幼儿观察生活中的管道，进一步了解管子的作用。 种子发芽（备选）（动植物） 活动目标 *能比较、观察种子的外形特征，发现种子的多样性。 *初步了解种植豆子等种子的方法，比较、探究种子在不同环境中的生长情况。 活动准备 ·经验准备：（1）和家长、幼儿一起收集各种各样的种子，供幼儿观察、认识，知道它们的名称，初步了解其外形特征。（2）在自然角指导幼儿学种夏子等种子。并协助幼儿为自己种下的种子贴上标签，推上记录卡。观察和记录其生长过程。 ·材料准备：（1）神子商店一一苹果存、福子籽、花生、黄豆、绿豆，西瓜存、南瓜籽等。（2）各种种子及其对应的植物图片。种子发芽的相关录像或课件。 活动过程 1.情境引人，了解种子的多样性。 *引导语：种子商店送来了许多种子，我们一起看看有哪些种子宝宝。 *鼓励幼儿看一看、摸一镇，自由观察。 ·集中交流讨论：种子商店送来了哪些种子?你在哪儿见过这些种子?这些种子有什么不一样? ·引导幼从形状、颜色、大小、软硬度等方面对种子进行简单的描述。 *小结：种子的形状不同，有圆形、椭圆形、三角形、不规则形等；种子有红、黄、白、黑、绿等丰富的颜色：种子大的可以像椰子那么大，小的可以像沙子那么小；它们软硬也不同。 探疑解密，了解种子发芽的条件。 *出示幼儿之前在自然角种植的种子（包括不发芽的和已发芽的种子），请种