五下第一单元集体备课(改好).docVIP

人教版五年级下册第一单元整合备课 《走进西部》教学设计 【单元整体分析】 选编的4篇课文，从不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。 老舍的《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕，表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行间，引起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的遐想。 《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。 《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。 主题丛书教材选取了《美丽的呼伦贝尔大草原》《张骞出使西域》《胡杨仰止》《青藏列车：在渴望中出发》……每篇课文都是有关西部自然风光、历史文化、可爱动物、西部建设等方面的内容，通过学习，我们既要引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和的认识及珍爱大自然。 【单元教学目标】 1.引导学生学习把握诗文内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。 2.引导学生学会了解一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作之中。 3.分享丛书中的学习内容，学习方法等，奠定学生有效阅读的基础。 【单元教学重难点】 1.引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。 2.引导学生学会了解一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作之中。 3.分享丛书中的学习内容，学习方法等，奠定学生有效阅读的基础。 【单元课时安排】 第一课时：单元预习课 第二课时：精读引领课（一） 第三课时：精读引领课（二） 第四课时：略读提高课 第五、六课时：拓展阅读课 第七课时：丛书汇报课 第八课时：单元整理课 第九、十课时：主题习作课 单元预习课 【教学内容】 走进西部 【教学目标】 认读27个生字及由生字组成的词语，会写20个生字。 正确、流利地朗读四篇课文，初步感知课文的主要内容。 【教学重难点】 读准生字词，正确、流利读文。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入 今天我们将学习《走进西部》这一单元，去感受西部这片神奇的土地！请大家自读导语，明确本单元的内容主题和语用主题分别是什么？ 内容主题：西部风情 语用主题：把握主要内容，联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子，想想这样写有什么好处。 明确单元预习目标 本节课的预习目标是：读准字音、正确读文、知晓内容、写好生字。 自主预习 读整组课文，边读课文边画出生字词，通过查字典等方式读准字音。带有生字词的句子多读几遍，把课文读正确。 认读检测 我会认 第一课：渲 勒 鄂 涯 第二课：矗 凹 戎 循 鸵 匕 贸 芝 奂 第四课：妖 娆 械 凿 巍 峨 媒 狰 狞 逞 扯 薪 效 寝 我会读 渲染 勾勒 低吟 洒脱 迂回 疾驰 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 矗立 戎装 守候 商贸 清晰 插嘴 新疆 陷入 匕首 分辩 芝麻 抚摸 狰狞 好客 同行 似乎 蒙古包 一碧千里 翠色欲滴 襟飘带舞 精神饱满 美轮美奂 浑黄一体 银装素裹 七零八落 不翼而飞 劈头盖脸 杯水车薪 废寝忘食 五、正确朗读课文 （一）读文要求： 1.朗读本单元的四篇课文，在读正确的基础上读流利。 2.重点段落或难读的段落要多读几遍，做到流利读文。 （二）请同桌二人，重点从以下四项内容中任选一项检查朗读情况： 《草原》第1、2自然段 《白杨》12自然段 《丝绸之路》第1自然段 《把铁路修到时拉萨去》第8自然段 六、知晓内容 默读课文，概括每篇课文的主要内容。 七、写好生字 认读本单元要求会写的字。 毯 渲 勒 吟 迂 襟 蹄 貌 拘 羞 涩 跤 偏 涯 晰 伞 抚 绍 疆 陷 分类指导，练习写字。 重点指导以下生字： 毯 迂 羞 渲 涩 涯 蹄 跤 拘 抚 写字要求：对照屏幕或课本练习写字，既要写好（正确、端正、规范），又要写会（会默写） 精读引领课——《草原》 【教学内容】《草原》 【教学目标】 1.品读优美语言，学习情景交融的表达方法。 3.联系上下文，体会含义深刻的句子。 4.积累背诵优美语言