现代文阅读fangfa.pptVIP

常见语言特点： ⑴浓墨重彩：描写详尽、细腻。 ⑵惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。 ⑶体物入微：描写细致入微、刻画细致生动。 ⑷行云流水：语言自然流畅。 ⑸言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。 ⑹言简意丰：语言简洁，内容丰富。 ⑺意在言外：言在此而意在彼，言有尽而意无穷 ⑻含蓄蕴藉：语意含而不露，耐人寻味。 ⑼整散结合：既匀称整齐，又有错综变化。 诗情画意、富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回味 常见篇章结构技巧 开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。 卒章显志：在文章末尾点明主旨。 画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。 过渡照应：承上启下；前后呼应； 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。 托物言志，借助某种事物抒发感情表达见解。 借景抒情：以景衬情．融情入景。 欲扬先抑：先贬抑，后褒扬； 虚实结合：有实写，有虚写； 设问悬念 从选材和材料的剪裁方面看： 主次详略是否得当； 材料是否典型、真实、新颖、有力。 开头段 过渡段 结尾段 统摄全篇，领起下文， 渲染气氛，奠定基调 承上启下 呼应前文，深化升华主旨， 卒章显志 段落的作用 补遗 用典、叠词、寓褒于贬、明褒实贬 、联想、想象 、点面结合、以小见大 、诗中有画（运用工笔手法，描写出一个个画面，表现一种意境）、重章叠唱、反语讽刺、借古讽今、怀古伤今、伏笔照应、比兴 尘灰 　教学课件 ? 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 ? 2008 尘灰 制造 鉴赏中的手法汇集 艺术手法、表现手法、写作手法、表达方式、修辞手法、结构技巧 表达方式： 记叙、描写、抒情、说明、议论 不同叙述人称的作用 第一人称(我) 所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围，所以不便于广阔地反映现实生活。 第二人称(你) 受叙述角度，叙述人的口气以及听话人的范围的局限，一般人极难驾驭所以并不不常用。 第三人称(他/她/它) 它不如第一人称那样使读者感到亲切。 所叙述事物的都像是作者亲身的经历 或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。 能使读者产生一种真实、亲切的感觉, 便于作者直接抒情.如《我的老师》 这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠， 一下子把“我”与“你”的距离拉近了， 也把读者和主人公的距离拉近了。 读时令人倍感亲切，更强烈感人 例如:柯岩《周总理，你在哪里》 不受时空限制，有比较广阔的活动范围， 能灵活自由地全方位反映客观内容。 没有第一人称写法所受的限制. 如《谁是最可爱的人》 记叙 顺叙　交代清楚明白 倒叙　设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏 插叙　丰富内容，深化主题，曲折有致 补叙　对前面的叙述加以补充和解释 平叙：（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。 记叙文六要素： 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 线索: 记叙文的线索主要有以下几种类型： 以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。 小说 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 环境描写分为：自然环境\社会环境 有些还有：序幕、尾声 环境描写的作用 一、是交代故事的时代背景，增加事情的真实性。 （如《孔乙己》中开头的酒店描写）； 二、是渲染气氛，烘托（或寄托）人物的心情。（如《故乡》中对故乡景象的描写）； 三、是烘托人物形象,衬托人物心理,烘托人物性格。（如《驿路梨花》中对小茅屋的描写，写出了人们的热心与善良。《在烈日和暴雨下》展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。 ）； 四、是推动故事情节的发展。 五、象征和暗示，暗示社会环境，深化作品主题,抒发作者的思想感情,揭示主题思想 .如《药》《海燕》中的环境描写。 示例 例1：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。……她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。（《荷花淀》） 参考答案：　　月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香，作者连用两个比喻，突出芦苇的柔润、洁白，营造了幽美宁静的氛围，烘托出水生嫂勤劳、善良、热爱亲人的形象。 同时，这一景物为后面的情节展开作了铺垫，因为正是家乡如此富饶美丽，水生嫂才对故乡充满了热爱，容不得帝国主义的侵略，毅然送夫参军，组织队伍参加战斗。　 例2：秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。 街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可