生物七年级下导学案设计.docxVIP

课 型新授课课 时1主 备 人姜桂珍课 题第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展审 核生物教研组学 习目 标1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与环境的相互作用中进化来的。2.尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征，描述人类的起源和发展过程中，在形态使用工具等方面的变化。3.认同人类起源于森林古猿。重 点人类起源于森林，古猿人类起源和发展的过程难 点采取对比的方法观察四种现代类人猿、人类的起源于发展的示意图，总结人类的起源和发展过程中，在形态使用工具等方面的变化学 法指 导独学——对学——群学【定向导学---------------互动表现---------------当堂反馈】预习【自主学习】（内容·学法·时间 15分钟）【师生笔记】1.19世纪时，进化论的建立者，提出和的共同祖先是一类古猿。2．现代类人猿和人类的共同祖先是。3.人类的起源之地是.地质学家发现了可以证明猿到人的进化。4.图示5.发展过程：　（1）直立行走：森林大量消失，下到地面上生活的森林古猿，由于　 　的改变和自身　　的变化，一代一代地向着　_____________的方向发展。　（2）使用工具：由于直立行走，　 　解放出来，能够使用　 　、　 　等来获取食物、防御敌害，