统计综合应用（青岛版六年级下册数学获奖课件ppt）.pptVIP

易错辨析 （选题源于《典中点》） 1．扇形统计图也能直接看出数量的多少。 (　 ) 2．扇形统计图中各个扇形表示的百分比之和为1。 (　 ) 3．条形统计图可反映整体与部分之间的关系。 (　 ) √　 ×　 ×　 三、自主练习 二、判断题。 辨析：扇形统计图表示的是各部分占总数的百分比。 辨析：条形统计图可以清楚的表示各部分量。 三、自主练习 辨析：要清楚的表示各部分量需要绘制条形统计图。 4．反映水库的水位变化情况，需要把水位数据制成条形统计图。 　 (　　) 5．为了能清楚地显示一(1)班的学生身高，应选用扇形统计图。 (　　) ×　 ×　 辨析：反映事物的变化情况需要绘制折线统计图。 四、回顾反思 五、课后作业 作 业 请完成教材第76~78页“自主练习”第 2题。 补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和 “思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。 选择合适的统计图 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 5 奥运奖牌——扇形统计图 获取更多课件资源可加QQ： 213582480 QD 六年级下册 一、情境导入 中国代表团在第27~30届奥运会中获得的奖牌情况。 第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况。 第27~30届奥运会中美两国金牌的变化情况。 第30届奥运会我国运动员获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 你能根据解决问题的需要选择合适的统计图表吗？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 你能根据解决问题的需要选择合适的统计图表吗？ 中国代表团在第27~30届奥运会中获得的奖牌情况。 第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况。 第27~30届奥运会中美两国金牌的变化情况。 第30届奥运会中国代表团获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。 二、合作探索 折线 统计表 条形 扇形 总结 你想解决哪个问题，你认为选择哪种统计图表比较好呢？ 二、合作探索 金牌 银牌 铜牌 总计 27 28 29 30 第27~30届奥运会中国代表团获得奖牌情况统计表 年 月 届次 类别 数量 （枚） 88 23 27 38 100 28 21 51 63 14 17 32 28 16 15 59 返回 我想知道中国代表团在第27~30届奥运会获得的奖牌情况，选择统计表进行分析。 统计表能把我国代表团四届奥运会获得的奖牌数汇总在一张表格上。清晰、明了地反映每一届奥运会获得各种奖牌的多少及变化情况。 二、合作探索 第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得金银牌情况统计图 数量（枚） 年 月 金牌 银牌 美国 中国 英国 俄罗斯 国家 60 50 40 30 20 10 0 返回 46 29 38 27 29 17 24 26 我想知道第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况，选择条形统计图来表示。 条形统计图能清楚地表示第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得金、银牌数量的多少。 二、合作探索 第27~30届奥运会中美两国获得金牌情况统计图 折线统计图能直观地反映出第27~30届奥运会中美两国获得金牌数量的变化情况。 数量（枚） 年 月 中国 美国 27 28 29 30 届次 60 50 40 30 20 10 0 返回 39 28 32 35 36 51 38 46 我想知道第27~30届奥运会中美两国金牌的变化情况，选择折线统计图来表示。 二、合作探索 第30届奥运会中国代表团获得奖牌情况统计图 年 月 返回 我用扇形统计图能很清楚地表示出第30届奥运会中国代表团获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。 二、合作探索 用统计的方法可以对数据进行描述和分析。 根据数据分析的结果可