苏教版五年级下册数学《解决问题的策略》课件_3.pptVIP

绿色圃中小学教育网 解决问题的策略 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 回顾与反思 平行四边形 长方形 三角形，梯形 平行四边形 形的转化 圆 长方形 异分母分数加减法 同分母分数加减法 数的小数乘除法 整数乘除法 转化 观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？ 用分数表示各图中的涂色部分 计算下面图形的周长 有一次，爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿，让他计算一下这只灯泡的容积是多少。阿普顿是普林顿大学数学系高材生，又在德国深造了一年，数学素养相当不错。他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画出了各种示意图，还列出了一道又一道的算式。一个钟头过去了。爱迪生着急了，跑来问他算出来了没有。“正算到一半。”阿普顿慌忙回答，豆大的汗珠从他的额角上滚了下来。“才算到一半？”爱迪生十分诧异，走近一看，哎呀，在阿普顿的面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。“何必这么复杂呢？”爱迪生微笑着说，“你把这只灯泡装满水，再把水倒在量杯里，量杯量出来的水的体积，就是灯泡的容积。” “哦！”阿普顿恍然大悟。他飞快地跑进实验室，不到1分钟，没有经过任何运算，就把灯泡的容积准确地求出来了。 用转化的策略解决问题 复杂 简单 未知 已知 1m 试一试 1m 1×4=4（m) 返回 黑：4×2×3.14÷2=12.56(m) 红：3.14×4=12.56(m) 返回 用转化的策略解决问题 化繁为简 化曲为直 司马光砸缸 化正为反（反面思考） 转化的策略解决问用题 * 苏教版五年级数学下册 绿色圃中小学教育网 脑筋急转弯 草地上来了一大群羊---猜一种水果 又来了一大群狼 ---猜一种水果 比一比，谁的面积大？ 转化 平 三 梯 我们曾经运用转化的策略解决过哪些图形面积方面的转化问题？ 计算 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。 返回 推导三角形面积公式时，把三角形转化成平行四边形。 推导三角形面积公式时，把三角形转化成平行四边形。 推导三角形面积公式时，把三角形转化成平行四边形。 平 梯 推导梯形面积公式时，把梯形转化成平行四边形。 推导梯形面积公式时，把梯形转化成平行四边形。 三 平 返回 平 三 梯 我们曾经运用转化的策略解决过哪些数的计算方面的转化问题？ 计算 计算小数乘法时，把小数乘法转化成整数乘法。 1.25×0.8 = 125×8 1 1000 3.84 ÷ 1.6 =2.4 ) 3.8.4 1.6 2.4 6 4 3 2 6 4 0 除数是小数的除法 除数是整数的除法 计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。 涂色 每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm? 异分母 （　） （　） （　） （　） （　） （　） * * *