苏教版六年级下册数学45认识比例尺》ppt课件.pptVIP

比例尺常见表述方式 1.数字式 如 1：500000 2.线段式 如 3.文字式 如 用1厘米表示实际距离30千米。 0 50 100 150 200 250千米 课堂小结 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * 课件PPT 4.4认识比例尺 学习目标 1.理解比例尺并能正确地求出平面图的比例尺，能进行线段比例尺和数值比例尺的互化。 2.能够运用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离。 3.培养大家综合运用知识的能力，培养大家动手测量和画图的能力。 情景导入 实地距离 图上距离 预习展示 1.什么是比例尺？ 2.计算公式是什么？ 注意单位的换算！ 比例尺 红光小学新建了一个长方形的游泳池，长50米，宽30米。下图是这个游泳池的平面图。 3厘米 5厘米 请分别计算出游泳池平面图的长和宽分别是实际长和宽的几分之几？ 实际距离 图上距离 探索新知 红光小学有一块长方形草坪,长50米,宽30米。把这块草坪按一定的比缩小，画出的平面图长５厘米，宽３厘米。你能分别写出草坪长、宽的图上距离和实际距离的比吗？ 50米＝5000厘米 30米 = 3000厘米 5：5000 = 1：1000 3：3000 = 1：1000 或： 5厘米=0.05米 3厘米 = 0.03米 0.05 1 0.03 1 50 1000 30 1000 = = (1)图上1厘米的线段表示实际距离1000厘米； 实际意义: (2)实际距离是图上距离的1000倍; (3)图上距离是实际距离的 。 1 1000 设计一座厂房，在平面图上用10厘米的距离表示地面上100米的距离。求图上距离和实际距离的比。 想 要求图上距离与实际距离的比，能不能直接用题中给出的两个数列式？为什么？应该怎么办？ 100米 ＝ 10000厘米 因为图上距离和实际距离单位不同，所以不能直接列式 答：图上距离和实际距离的比是1 ∶1000 。 10∶10000 ＝1 ∶1000（ ） 1 1000 或 图上距离∶实际距离 ＝ 比例尺 图上距离 实际距离 ＝ 比例尺 图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。 强调 （1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位； （2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位； （3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。 这个比例尺还可以这样表示： 1 ∶1000的意思是： 图上1厘米的线段，表示实际1000厘米（10米）的距离。 0 10 20 30米 它表示图上1厘米的距离相当于10米的实际距离。 下面是比例尺的几种写法 1:5000000 1 5000000 或 数值比例尺: 线段比例尺 0 50 100 150 200 250千米 典题精讲 100米 = 10000厘米 10:10000=1:1000 答:比例尺是1:1000。 设计一座厂房,在平面图上用10厘米的距离表示地面上100米的距离,求比例尺。 右图中，荷花村到杏花村的图上距离为2.5厘米，表示实际距离10千米。求这幅图的比例尺。 杏花村 荷花村 10千米=1000000厘米 = 答：这幅图的比例尺为 。 学以致用 说出下列比例尺的实际意义。 7.2×2000 =14400(厘米) 14400厘米=144米 在比例尺是1:2000的平面图上，量得一座大桥的长度是7.2厘米。这座大桥的实际长度是多少米? 3.北京到天津的实际距离是120千米,在一幅地图上量得的两地的图上距离是2厘米,求这幅图的比例尺。 120千米 =米 21:6000000 答:比例尺是1:6000000。 1. 的意思是图上1厘米表 示实际距离4千米。 ( ) 2.将线段比例尺 写成数值比例尺是1:80。 (